Al Ummah | Sweet School - Cerdas dan Mandiri

Belajar Sabar Dengan Memancing

2012-02-01T15:00:00.001+07:00

Memancing, bisa menjadi alternatif rekreasi sekaligus melatih kesabaran. Seperti yang dilakukan puluhan siswa BATITA-KB-TK Al Ummah tanggal 18-19 Januari 2012. Pengunjung Kolam Pancing Putri Sari Indah-Cerme yang sedang asyik memancing, ganti asyik mengamati wajah lucu anak-anak yang sedang tekun memancing.

“Aku sudah sabar, tapi kok belum dapat ikan?” protes Toti, siswa kelompok B1 yang takjub melihat ikan-ikan besar hasil tangkapan teman-temannya. “Horee aku dapat...” teriak Devano sambil memamerkan 3 ikan kecil sepanjang jari telunjuk.

“Alhamdulillah anak-anak sangat semangat meski cuaca cukup panas. Dengan begini anak-anak jadi tahu kalau ikan yang biasa ada di piring mereka perlu kesabaran dan kesungguhan untuk mendapatkannya” papar Eka Wahyuningsih, ketua pelaksana.

Ustadzah Eka menambahkan, sebelumnya sekitar tiga minggu anak belajar banyak tentang ikan. Jenis ikan sesuai habitatnya, cara memelihara dan mendapatkannya, gizi di dalamnya, hasil olahan, hingga anatomi tubuh ikan telah dijelaskan dalam materi pagi setiap hari. “Yang lebih penting anak tahu manfaat ikan, terutama kandungan protein yang sangat penting bagi otak anak” tambahnya.

Tak ketinggalan, mama di rumah juga mendapat oleh-oleh ikan bawal dan ikan kakap hasil tangkapan anak-anak. “Ribet membersihkannya, tapi anak-anak seneng “ kata Ibu Lili, mama Alief. “Alhamdulillah Dafi senang diajak bakar ikan di rumah” komentar Bu Nazila, mama Daffi. (fa)

Kesempatan Menjadi Guru KBIT-TKIT Al Ummah

2012-02-01T13:00:00.002+07:00

Alhamdulillah, kepercayaan masyarakat Gresik dan sekitarnya terhadap Al Ummah Sweet School terus mengalami peningkatan dari waktu ke waktu. Seiring dengan pertambahan kelas-kelas baru yang akan dibuka untuk tahun ajaran 2012/2013, Al Ummah membutuhkan tenaga pendidik untuk Kelompok Belajar Islam Terpadu (KBIT) dan Taman Kanak-kanak Islam Terpadu (TKIT).

Kriteria/syarat :
1. Muslimah
2. Lulusan D3/S1, diutamakan program studi pendidikan anak usia dini
3. Mencintai anak-anak
4. Gemar belajar
5. Bisa bekerja sama dengan tim
6. Mampu mengoperasikan komputer (Ms. Office)
7. Usia maksimal 30 tahun
8. Diutamakan berpengalaman

Anda berminat? Kirim segera lamaran ke :
Yayasan Al Ummah
Jl. Tanjung Wira VI No. 44 Gresik Kota Baru (GKB), Gresik
Atau via email ke humasalummah@yahoo.com

Talk Show Ayah Insiratif

2012-01-19T13:48:00.003+07:00

Talk Show Ayah Inspiratif
bersama Ir. Misbahul Huda, MBA (Dirut PT. Temprina Media Grafika, Penulis Ummi Inside)
dan Ikmal Abu Farhan (Pencipta lagu Kenangan Bersama Ayah - Suara Persaudaraan)
serta testimoni nominasi Ayah Inspiratif.

Pelaksanaan : Ahad, 29 Januari 2012 di Wisma Semen Gresik (Jl. Veteran, Gresik)

Investasi : Rp. 25.000,-

Fasilitas : Free snack, tas, buku "Ayah Inspiratif"

Contact Person : Fitri (085731173465), Janan (085648559187), Dia (0313955655)

Pendaftaran BATITA Al Ummah TA 2012/2013

2012-01-18T17:31:00.004+07:00

Batita Al Ummah menawarkan pembelajaran sentra kepada masyarakat untuk memenuhi kebutuhan pendidikan anak pada usia di bawah tiga tahun (usia 22 bulan s/d 2 tahun 10 bulan per Juli 2012). Anak-anak diarahkan untuk menjadi percaya diri, kreatif, peduli dan mandiri sejak dini.

Sebagai pembiasaan sehari-hari, anak-anak Batita Al Ummah terbiasa berdoa, belajar membaca Al-Qur’an, belajar gerakan shalat dan berahlak Islami.

Fasilitas dan Sarana

1. Rasio guru dan anak 1 : 7
2. Playground yang luas dan nyaman
3. Alat permainan edukatif indoor
4. Alat permainan fisik motorik outdoor
5. Perpustakaan anak
6. Kolam renang
7. Forum pembinaan intelektual, sosial dan spiritual bagi wali murid
8. Snack (tiap hari belajar) dan makan siang (Kamis)

Kegiatan Pendukung

1. Pembelajaran audio visual
2. Home visit
3. Posyandu
4. Perayaan Tema Pembelajaran, PHBI, dan PHBN
5. Konseling
6. Eksplorasi air
7. Pemeriksaan gigi dan mulut

Waktu Belajar Melalui Bermain

1. Senin, Rabu dan Jum'at
2. Selasa, Kamis dan Jum'at
(tiga hari dalam seminggu)
Pukul 07.30 - 10.30 WIB
Khusus Jum'at, (1) Pukul 07.30 - 08.45 WIB (2) Pukul 09.00 - 10.15 WIB

Pendaftaran

Gelombang I : 27 Desember 2011 – 24 Januari 2012
Gelombang II : 29 Januari 2012 - 17 Februari 2012
Senin-Sabtu Pukul 08.00-14.00 WIB
Di KBIT Al-Ummah, Jl. Tanjung Wira VI No. 44 GKB Gresik Telepon 031-3955655

Syarat Pendaftaran :
1. Mengisi formulir pendaftaran
2. Foto copy KK 1 lembar
3. Foto copy akta kelahiran 1 lembar
4. Surat keterangan sehat dari dokter
5. Pas foto 3 x 4 (2 lembar)
6. Biaya formulir pendaftaran Rp.75.000,-

Observasi Calon Siswa Baru

Observasi Gelombang I dilaksanakan pada 26 - 28 Januari 2012
Observasi Gelombang II dilaksanakan pada 18 Februari 2012
Observasi meliputi : (1) perkembangan motorik halus dan kasar; (2) kematangan sosial; (3) stabilitas emosi; (4) perkembangan bahasa
Selain observasi calon siswa juga dilaksanakan wawancara dengan orang tua calon siswa (jadwal menyusul)

Pengumumam Penerimaan

Gelombang I : 23 Februari 2012
Gelombang II : 28 Februari 2012

Daftar Ulang

Gelombang I : 23 - 25 Februari 2012
Gelombang II : 28 - 29 Februari 2012

Berbagi Secuil Ilmu di Balikpapan

2012-01-03T15:00:00.001+07:00

Al Ummah kembali berbagi. Puluhan guru PAUD-TK se Balikpapan menimba ilmu metode pengajaran BCCT (Sentra dan Saat Lingkaran) yang disampaikan ustadzah Efa dari Al Ummah dan trainer dari KPI. Acara yang diselenggarakan PKPU Balikpapan ini merupakan buah aspirasi guru PAUD-TK Balikpapan yang merindukan ilmu yang utuh, benar dan aplikatif seputar metode Sentra.

Selama tiga hari dari tanggal 22-24 Desember 2011, peserta diajak mengupas falsafah pendidikan anak usia dini, aplikasi kegiatan sentra di sekolah hingga micro teaching dan belajar membuat rencana pembelajaran. Iklim belajar yang kondusif di aula RSKD Balikpapan yang lebih mirip hotel bintang lima membuat suasana pelatihan berlangsung efektif dan menyenangkan.

“Banyak sekali hal baru yang saya dapat dan selama ini tidak terfikirkan terkait Pendidikan Anak Usia Dini” komentar Fitri, peserta dari Balikpapan Islamic School (BIS), salah satu sekolah Islam Terpadu di Balikpapan. “Tahapan-tahapan di sentra membuat saya terfikirkan untuk menjadikannya salah satu pertimbangan seleksi anak saat memasuki jenjang SD” tambahnya yang juga kepala SDIT BIS.

“Ke depan, Al Ummah ingin lebih banyak berbagi. Baik ilmu secara lisan maupun event-event yang produktif dan edukatif bagi guru dan orangtua. Kami juga bercita-cita menerbitkan buku-buku untuk anak dan guru. Bukan hanya untuk Jawa dan Kalimantan, tapi juga bekerja untuk Indonesia. Kami minta doanya saja...aamiin” papar ustadzah efa yang juga Humas Al Ummah. “Di Al Ummah, kami menekankan kepada guru-guru bahwa dana bukan modal utama dakwah kita di bidang pendidikan, tapi lebih pada ilmu yang benar dan kesungguhan” tambahnya bersemangat. []

Dulu Tidak Begini (Kenangan Alumni di Reuni Akbar Al Ummah)

2011-12-26T14:46:00.000+07:00

Berbekal rindu yang membuncah, ratusan alumni KBIT-TKIT Al Ummah berdatangan di acara Reuni Akbar Sabtu, 17 Desember 2011. Segan, haru, dan malu-malu para alumni bersama keluarganya mengamati hamparan foto masa lalu saat mereka belajar dan bermain di KBIT Al Ummah. Alumni dari tahun pertama Al Ummah berdiri, yakni sejak 2001 hinga 2010 terkesima dengan banyak hal yang sudah berubah di sekolah mereka.

“Dulu gedung sekolahnya ga’ sebesar ini. Trus sekarang mainan dan ustadzahnya juga tambah banyak” cerita seorang alumni yang sudah remaja.

“Semua ajaran Al Ummah masih membekas di putri kami, terutama kebiasaan berdoa dan hafalan-hafalannya. Meski putri kami sekarang sudah remaja” kenang salah seorang wali murid alumni.

Riuh tepuk tangan gembira dan haru menyambut dilepaskannya secara simbolik logo ILMA (Ikatan Alumni Al Ummah) oleh Syarifudin, ketua yayasan Al Ummah dan perwakilan alumni dan orangtua alumni. “Selain menjalin ukhuwah dan silaturrahim keluarga alumni, reuni ini juga menjadi langkah awal kebersamaan yang lebih hangat dan produktif antar keluarga alumni maupun wali murid yang sekarang dengan sekolah Al Ummah melalui forum ILMA”.

Tidak larut dalam haru rindu, para peserta reuni segera melakukan senam bersama yang diikuti dengan berbagai permainan tradisional yang membangun kebersamaan dan keakraban. Dengan semangat, para ibu dan anak mengikuti lomba balap sarung, tarik tambang, dan sebagainya. Alumni yang remaja pun tak mau kalah dengan lomba melukis kerjasama dan memindahkan air.

Lelah dan gembira segera terobati dengan saling bercerita kenangan masa lalu sambil menikmati jajanan tradisional yang disediakan panitia. []

Pendaftaran KBIT Al Ummah TA 2012/2013

2011-12-26T13:00:00.004+07:00

Kelompok Bermain Islam Terpadu Al Ummah adalah pilihan tepat bagi Bapak/Ibu yang bermaksud memperkenalkan anak pada aktifitas bermain yang berorientasi pada kebutuhan anak usia 2,9 tahun – 3,9 tahun.

Dengan suasana belajar melalui bermain yang ceria dan Islami melalui pendekatan pembelajaran sentra, anak-anak diarahkan untuk menjadi percaya diri, terampil dan mandiri sejak dini.

Sebagai Kelompok Bermain Islam Terpadu, anak-anak KBIT Al Ummah juga terbiasa berdoa, belajar membaca Al-Qur’an, menghafal surat pendek dan hadits, shalat berjamaah dan berahlak Islami.

Fasilitas dan Sarana

1. Playground yang luas dan nyaman2. Alat permainan edukatif indoor
3. Alat permainan fisik motorik outdoor
4. Perpustakaan anak
5. Kolam renang
6. Pelatihan profesi dan spiritual berkala untuk guru
7. Forum pembinaan intelektual, sosial dan spiritual bagi wali murid
8. Snack (tiap hari belajar) dan makan siang (Kamis)

Kegiatan Pendukung

1. Pembelajaran audio visual
2. Home visit
3. Study Tour
4. Perayaan Tema Pembelajaran, PHBI, dan PHBN
5. Family Gathering
6. Eksplorasi Air

Waktu Belajar Melalui Bermain

Senin – Kamis pukul 07.15 – 11.15 WIB
Jum'at pukul 07.15 – 09.15 WIB

Pendaftaran

Gelombang I : 27 Desember 2011 – 24 Januari 2012
Gelombang II : 29 Januari 2012 – 17 Februari 2012
Senin-Sabtu Pukul 08.00-14.00 WIB
Di KBIT Al-Ummah, Jl. Tanjung Wira VI No. 44 GKB Gresik Telepon 031-3955655

Syarat Pendaftaran :
1. Mengisi formulir pendaftaran
2. Foto copy KK 1 lembar
3. Foto copy akta kelahiran 1 lembar
4. Surat keterangan sehat dari dokter
5. Pas foto 3 x 4 (2 lembar)
6. Biaya formulir pendaftaran Rp.75.000,-

Observasi Calon Siswa Baru

Pengumumam Penerimaan

Gelombang I 23 Februari 2012
Gelombang II 28 Februari 2012

Daftar Ulang

Gelombang I 23 - 25 Februari 2012
Gelombang II 28 - 29 Februari 2012

Pendaftaran TKIT Al Ummah TA 2012/2013

2011-12-26T13:00:00.003+07:00

Sebagai lembaga pendidikan sebelum anak menginjak sekolah dasar, TK Islam Terpadu Al Ummah tidak hanya mempersiapkan kognitif (pengetahuan) anak, namun juga moral Islami, koordinasi fisik, kepekaan panca indera serta keterampilan sosial dan komunikasi.

Dengan kondisi belajar melalui bermain yang berorientasi pada kebutuhan anak, diharapkan tuntas perkembangannya sehingga anak siap dan percaya diri melangkah di sekolah dasar.

Sebagai TK Islam Terpadu, anak-anak TKIT Al Ummah juga terbiasa berdoa, belajar membaca Al-Qur’an, menghafal surat pendek dan hadits, shalat berjamaah dan berahlak Islami.

Fasilitas dan Sarana
1. Playground yang luas dan nyaman2. Alat permainan edukatif indoor
3. Alat permainan fisik motorik outdoor
4. Perpustakaan anak
5. Kolam renang
6. Pelatihan profesi dan spiritual berkala untuk guru
7. Forum pembinaan intelektual, sosial dan spiritual bagi wali murid
8. Makan siang (Senin – Kamis) dan snack (Jum'at)
9. Forum penyamaan persepsi pendidikan anak di sekolah dan di rumah (simulasi sentra)

Kegiatan Pendukung
1. Metode pembelajaran BCCT (berdasarkan minat anak)
2. Pembelajaran audio visual
3. Home visit
4. Study Tour
5. Perayaan Tema Pembelajaran, PHBI, dan PHBN
6. Family Gathering
7. Eksplorasi Air
8. Outbound Kids

Waktu Belajar Melalui Bermain
Senin – Kamis pukul 07.15 – 12.05 WIB
Jum'at pukul 07.15 – 10.00 WIB

Pendaftaran
27 Desember 2011 – 24 Januari 2012

Senin-Sabtu Pukul 08.00-14.00 WIB
Di TKIT Al-Ummah, Jl. Tanjung Wira VI No. 44 GKB Gresik Telepon 031-3955655

Syarat Pendaftaran :
1. Mengisi formulir pendaftaran
2. Foto copy KK 1 lembar
3. Foto copy akta kelahiran 1 lembar
4. Surat keterangan sehat dari dokter
5. Pas foto 3 x 4 (2 lembar)
6. Biaya formulir pendaftaran Rp.75.000,-

Observasi Calon Siswa Baru
Observasi dilaksanakan pada 26–28 Februari 2012
Observasi meliputi : (1) perkembangan motorik halus dan kasar; (2) kematangan sosial; (3) stabilitas emosi; (4) perkembangan bahasa
Selain observasi calon siswa juga dilaksanakan wawancara dengan orang tua calon siswa (jadwal menyusul)

Pengumumam Penerimaan
23 Februari 2012

Daftar Ulang
23-25 Februari 2012

Dari Ice Cream Hingga Naik Haji

2011-12-16T18:00:00.001+07:00

“Angkat celengannya...Bismillah..” ,“Pyaaarrrrrrr” ratusan celengan pecah seketika. Jumat, 16 Desember 2011, gemericik uang logam berhamburan di lantai 8 kelas KBIT-TKIT Al Ummah Gresik. Warna-warni uang kertas juga tumpah ruah. Anak-anak gembira. Bermacam mimik wajah tampak menggemaskan. Ada yang tertawa riang melihat isi celengannya terburai. Ada yang tersipu malu melihat hanya pecahan gerabah dan dua lembar uang kertas. Ada yang terpukau melihat banjir uang hasil tabungannya selama tiga minggu tumpah ruah. Ada yang masih memeluk celengannya...

“Uang tabungan dibawa masing-masing anak untuk ditunjukkan pada orangtua, sebelumnya orangtua sudah kami himbau untuk menemani anak-anak membeli barang yang ingin ia beli dari hasil tabungannya” papar ustadzah Uswah, PJ Tema Uang.

“Tidak ada anak di jaman sekarang yang tidak mengenal uang. Justru di tema ini selama tiga minggu anak belajar bukan hanya jenis dan sifat-sifat bahan logam dan kertas tapi juga bagaimana orangtua mendapatkan uang serta bagaimana sebaiknya kita memperlakukan uang” jelas ustadzah Efa, koordinator Kurikulum Al Ummah.

Hasilnya, dengan mata berbinar penuh semangat, anak-anak menyerahkan hasil tabungannya pada orangtuanya. Riuh celoteh mereka membuat kami tak kuasa menahan tawa hingga tak urung menitikkan air mata haru.

“Buat beli ice cream”
“Buat beli sandal jinjit”
“Buat beli laptop”
“Buat beli bebek putih betina dan jantan, biar bertelur dan menetas”
“Buat shodaqoh...”
“Buat naik haji sama mama dan papa, amiin”
(f@)

Reuni Akbar Alumni-Keluarga Alumni Al Ummah

2011-12-10T08:00:00.001+07:00

Kawan,
Saatnya rindu membawamu kembali
Berbagi kebaikan dan inspirasi
Sekolah manismu menyambut pasti

Ikatan Alumni Al Ummah (ILMA) bersama KBIT dan TKIT Al Ummah akan menggelar Reuni Akbar Alumni & Keluarga Alumni KBIT-TKIT Al Ummah 2001-2010. Reuni ini diselenggarakan pada hari Sabtu, 17 Desember 2011 mulai pukul 06.30 WIB hingga pukul 11.00 WIB, bertempat di Al Ummah Sweet School, Jl. Tanjung Wira VI No. 44 Gresik Kota Baru (GKB).

Beragam acara telah disiapkan oleh panitia untuk dinikmati bersama. Mulai dari temu kangen, senam massal ibu dan anak, dolanan tempo doeloe, hingga festival jajan tradisional.

Panitia mengirimkan undangan kepada seluruh alumni (via pos) mulai hari ini. Untuk info lebih lengkap, dipersilakan untuk menghubungi kontak person sebagai berikut :
Ana (03178366512)
Sulis (081230750008)
Dona (081553698964)
Liha (0313955655)

Dua Ustadzah Al Ummah Juarai Blog Competition IBFGresik 2011

2011-12-08T16:00:00.006+07:00

Dua ustadzah Al Ummah menjadi pemenang Blog Competition 2011. Ustadzah Efa dan Ustadzah Liha masing-masing meraih juara I dan juara II, panitia Gresik Islamic Book Fair 2011 mengumumkan di panggung GNI, Rabu (7/12).

Blog Competition 2011 adalah lomba menulis di blog yang merupakan rangkaian acara pendukung Gresik Islamic Book Fair 2011. Berbeda dengan kompetisi blog pada umumnya, penilaian Blog Competition 2011 ditentukan oleh kualitas tulisan atau artikel. Panitia menyediakan tiga tema untuk dipilih peserta yaitu "Hari Pahlawan", "Gresik Membaca", dan "Cerdas Internet".

Menurut haimamedia, salah satu sponsor lomba itu, google sama sekali tidak dilibatkan untuk penilaian, sehingga peserta tidak perlu repot berkompetisi soal SEO. Tampilan blog, meskipun masuk penilaian, bobotnya kecil sehingga blogger pemula juga bisa mendaftarkan diri dalam lomba itu.

"Kriteria penilaian didasarkan pada revelansi artikel dengan tema yang dilombakan, topiknya terarah, bermuatan pesan positif, mengandung unsur aktualitas, memberikan inspirasi, teknik penulisan, dan dukungan komentar di blog," tegas Danil Setiawan, salah seorang panitia, ketika mengumumkan pemenang di panggung IBFGresik 2011, Rabu (7/12).

Ustadzah Efa, yang menjadi juara I, menulis artikel berjudul Nafsu Pahlawan. Artikel yang berhasil mengungguli tulisan para blogger Gresik itu diposting di blogspot. Tulisan yang terinspirasi dari murid-muridnya di Al Ummah itu bertutur tentang sisi lain "pahlawan", termasuk para guru. Tulisan yang gaya sastranya cukup kental itu diharapkan mampu menginspirasi murid-muridnya, kelak.

"Tulisan ini dipersembahkan untuk anak-anak Al Ummah," kata Ustadzah Efa, yang juga penulis buku Kartini Menemukan Tuhan.

Arifatus Sholihah, nama lengkap ustadzah Liha yang menjadi juara II pada lomba itu, menulis artikel berjudul Internet Sehat, dari Orang Tua untuk Anak. Dalam artikel itu, ustadzah Liha memaparkan sisi positif dan negatif internet dan menawarkan solusi untuk membendung dampak negatif internet yang bisa dilakukan orang tua untuk anak-anaknya.

Ditanya kiat menulis, ustadzah yang belum pernah menerbitkan buku itu menilai program Yayasan Al Ummah memacunya untuk belajar menulis.

"Di Al Ummah, kami diharuskan untuk menulis satu artikel per bulan. Alhamdulillah, program itu 'memaksa' kami untuk terus belajar," kata pemilik blog arifatussholihah.multiply.com itu.

Blog Competition 2011 memilih tiga pemenang dari seluruh blogger yang mendaftar. Juara I, II, dan III masing-masing mendapatkan hadiah 750 ribu, 500 ribu dan 250 ribu rupiah yang akan diberikan pada acara penutupan IBFGresik, Selasa depan (13/12). Juara III lomba itu diraih oleh Uchi, seorang mahasiswa UMG yang juga aktifis IMM. []

Nafsu Pahlawan

2011-12-04T21:00:00.002+07:00

“Datanglah. Waktuku amat sempit. Ada yang ingin aku ceritakan padamu. Bisa jeng menemuiku?”

Dalam hitungan detik surat kata-kata belleetjes itu sudah berpindah tangan pada kurir sang pahlawan. Sementara sang pahlawan, Soetomo kembali melaju ke front. Deru cinta pada Sulistina, petugas PMI yang tak lain adalah tunangannya telah memicu Bung Tomo muda tak berfikir lama untuk kembali berperang mempertahankan kemerdekaan negerinya.

“Nanti kalau perang sudah usai. Dan kita akan membuat mahligai...” (Bung Tomo, 1946)

Manusiawi bukan? Gadis PMI yang sederhana dan suka membaca itu telah memiliki ruang tersendiri di hati Bung Tomo. Melihatnya berpeluh di antara puluhan korban terluka membuat Bung Tomo muda saat itu tidak lagi hanya memiliki satu cita-cita, Indonesia merdeka, tapi juga...menikah.

Tentu kita sepakat, pahlawan juga manusia. Mereka bukan miniatur malaikat yang turun ke dunia hanya untuk satu instruksi dari tuhannya. Keji jika kita menyamakan pahlawan dengan Jibril yang habis masa tugasnya setelah habis wahyu Allah tersampaikan pada Rasul-Nya. Mereka bukan Isrofil yang seumur hidup hanya punya satu job des, meniup sangkakala, lalu menjadi makhluk terakhir yang mati. Tak ada hati, tak ada mimpi, apalagi alibi. Tapi tidak demikian dengan manusia, pun pahlawan. Mereka-pahlawan-punya nafsu.

***

Kawan, jika boleh aku berbangga. Lebih kurang tiga tahun ini, duniaku di penuhi para pahlawan. Tak lagi mereka memakai sepatu laras seperti Bung Tomo apalagi berselendang pedang seperti Tjut Nyak Dien. Tak perlu mereka berjaga di front, apalagi gerilya menaiki tebing menyisir belantara hingga terjebak ranjau atau meringis kesakitan ketika timah panas Belanda merobek kulit legamnya. Wajah tirusnya meringsut ketika ajal menjemput.

Pahlawan di sekelilingku memiliki wajah manis-manis, lembut dalam balutan kerudung jingga yang rapat. Selalu kulihat teduh, ketika senyum mereka ramah pada bocah-bocah cilik yang berebut mencium tangan mereka di pagi hari yang cerah. Meski satu dua melangkah tergopoh sambil melirik sebentar angka tujuh di jam tangan abu-abu.

Jika Sulistina, istri Bung Tomo, dan para pejuang selalu punya cara untuk menyembunyikan Sang Pahlawan, khususnya dari mata-mata Belanda yang resah dengan sepak terjang arek Suroboyo yang nekad itu. Kawan, jangan ragu. Tidak sulit bagimu menemui pahlawanku. Mereka selalu siap memberi informasi yang kau mau tentang buah hatimu. Bahkan mungkin sebelum kau terfikir tentang apa yang ingin kau tanyakan padanya. Karena di duniaku, buahatimu adalah buah hatiku, buah hati pahlawanku.

Tapi alangkah baiknya jika engkau tidak menemuinya di kala dia tengah berjuang. Bersabarlah seperti Sulistina yang menunggu Bung Tomo pulang dari front. Medan juangnya terlalu rumit untuk ditinggalkan. Tengoklah medan juangnya dari kaca jendela. Membuka selembar buku di hadapan lebih kurang duapuluhan anak adalah perjuangan manakala seorang anak menarik ujung kerudung, dua anak asyik berbincang, tiga anak berebut mobil-mobilan, empat anak sekuat tenaga menaiki meja berusaha meraih mainan di ujungnya....lalu brruuuk! Tangis pun membahana dan tiba-tiba dari sudut kelas, si pemalu mendekat lalu berbisik segan: “Aku ngompol...”.

Kali ini, Sulistina Soetomo, istri pahlawan, pun belum tentu sabar...

***

Kawan, belum sepekan ketika Allah memberiku kesempatan mendengar curahan hati para pahlawan dari negeri seberang. Di depan seorang pejabat yang diundang, mereka mengeluhkan: Kapan kami mendapat tunjangan? Kapan jabatan kami menjadi sepadan? Kapan pemerintah sungguh-sungguh memberi kehormatan? Bilakah masa tua kami datang, masihkan kami dihargai sebagai pahlawan?

Dengan berdehem sebentar, sang pejabat utusan pemerintahan memberi jawaban elegan: “Tunjangan sertifikasi untuk guru PAUD sudah akan direalisasikan, dengan catatan: begini ibu-ibu...ibu-ibu harus memiliki ijazah S1 PAUD, S1 yang bukan PAUD tidak diakui (S1 PAUD sendiri baru dibuka tahun ini di Gresik, tidak jauh berbeda di kota-kota lain), ibu-ibu harus mengajar minimal 9 tahun (bukan tidak mungkin saat atau setelah tahun itu kebijakan pemerintah telah berubah, seperti kami hafal pada kebijakan-kebijakan sebelumnya), ibu-ibu harus bla-bla-bla...”

Ugh...kawan, wajah teduh para pahlawanku terbayang. Bagaimana mungkin itu semua terrealisasikan. Sungguh sebuah kebijakan yang penuh pertimbangan matang dan keyakinan yang penuh bau busuk hegomoni kekuasaan: amat sangat tipis sekali kemungkinan pahlawanku mendapat penghargaan. Sebuah kebijakan penuh kelicikan.

***

Kawan, tidak kurang dari lima surat yang kuterima dari seorang muridku yang cantik, lincah dan cekatan. Semua isinya sama, membumbungku ke awan: “ustadzah efa, ada dan tiada dirimu akan selalu ada di hatiku”. Gadis kecil nekad yang sempat membuat mataku berluberan air mata karena lelah mencarinya, tanpa sepengetahuan kami dia pulang berjalan menyusuri jalan licin dengan tebing gunung kapur di kanan-kirinya. Tidak kurang dari sepuluh kilometer menuju rumahnya.

Gadis kecil yang sempat membuatku menjerit tegang karena berusaha menuruni genteng lantai dua sekolah hanya untuk menggendong seekor kucing. Tak kupedulikan dari mana dia mendapat kata-kata itu. Tulisan tangannya yang mulai rapi ditulis di kertas tanpa garis dengan spidol gambarnya. Semua suratnya tersimpan rapi dalam arsipku. Pun di dalam hatiku.

Gadis kecilku yang lain tak pernah lelah menggambar. Meski belum pandai menulis, seuntai kalimat dalam kertas belletjes menggetarkan hatiku di pagi itu: “Ustadza Efa, aku menyukaimu” plus gambar gadis berjilbab dengan stiker kerlip di bajunya bertulis “EVA”. Sambil menunjukkan gigi berlubangnya, gadis kecilku ini meletakkan surat di mejaku lalu buru-buru lari dengan mata berbinar-binar sebelum sempat menjawab pertanyaanku.

Kawan, bocah lain dalam dunia heroikku pernah membuatku begitu resah karena isaknya yang tertahan hingga membuat wajah bulat putihnya memerah, rambut pekatnya berdiri, mata beningnya kuyu, dan ... mulai muntah. Sebuah nasihat dengan nada cukup keras dari seorang temannya telah membuat hati lembutnya tergores.

Segera kuajak ia meninggalkan kelas kami. Berlabuh sejenak di ujung koridor lantai dua sekolah kami. “Coba lihat semut-semut ini..., ketika mereka berjalan cepat lalu bertemu kawan dari arah yang berlawanan, mereka tak lupa menyapa, berbicara, dan mungkin juga bercerita...” kami terdiam sejenak. “Mereka berkawan, mungkin saja ada kata yang tak menyenangkan, tapi mereka selalu senang memaafkan.”
***

Kawan di pagi hari di dunia heroikku, aku sangat berharap tidak melewatkan menyambut murid-muridku. Membungkukkan punggung demi menyambut uluran tangan mungil mereka lalu mendapat doa gratis dari bibir mungil tanpa dosa:

“Assalamualaikum” ucap mereka

“Waalaikumussalam warakhmatullahi wabarakatuh” dan jika sempat kuhadiahkan ciuman di pipi lembut mereka sambil bibirku lirih berkata “Terima kasih atas doamu buat ustadzah, nak”.
Kawan, jika boleh kuharap dari sepenggal kisah pendekku menjadi pahlawan, kuingin sebesar-besar nafsu pahlawanku adalah mendapat tunjangan dari murid-muridku tersayang. Jika dewasa masih memperkenankan mereka untuk bersentuhan dengan pena, kuingin sebuah surat dari mereka bertuliskan-seperti surat Sulistina pada almarhum Bung Tomo :
“You are a hero,
a patriot
a great lover”
__________________________________________________
Penulis : Musrifah (Pendidik di Al Ummah Gresik)
Tulisan ini dipersembahkan untuk anak-anak Al Ummah dan juga diikutkan dalam lomba menulis IBF 2011 yang disponsori oleh haimamedia.us, melalui blog muslimahberbagi
__________________________________________________

Keterangan:
Belleetjes : bahasa Belanda utk robekan kertas bekas yg dijadikan surat
Front : garis terdepan medang perang

Himpaudi Gugus Timur Observasi Sentra di Al Ummah

2011-11-30T18:00:00.003+07:00

Sebanyak 30 guru dari dua belas lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) di kecamatan Manyar, tampak asyik mendengarkan paparan tim kurikulum Al Ummah tentang pembelajaran sentra, Sabtu (26/11). Kegiatan itu merupakan acara terakhir dari rangkaian observasi yang telah dilakukan selama tiga hari sebelumnya.

Selain mendengarkan paparan, peserta yang mayoritas mengenakan baju batik dengan jilbab putih itu juga terlibat diskusi untuk bertukar pikiran mengenai pembelajaran sentra di KBIT Al Ummah.

Acara yang berlangsung hingga tengah hari itu diawali sambutan oleh kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Manyar, Shobiron. Dalam sambutannya, kepala UPT mengingatkan agar kegiatan observasi semacam ini bisa dikembangkan. Dia berharap Al Ummah sebagai sekolah percontohan dapat bertukar ilmu dengan lembaga yang lain.

”Terima kasih kepada Al Ummah yang telah menjadi sekolah percontohan di kecamatan Manyar, khususnya gugus timur,” kata Shobiron dalam sambutannya.

Peserta asyik menyimak pemaparan
pembelajaran sentra di KBIT Al Ummah

Kehadiran kepala UPT disambut antusias oleh peserta, termasuk kepala KBIT Al Ummah yang memberikan sambutan atas nama sekolah dan Himpaudi. ”Terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Shobiron selaku Kepala UPT Kecamatan manyar yang sudah menyempatkan waktunya untuk hadir dalam acara Himpaudi ini,” kata Arifatus Sholihah, yang juga ketua Himpaudi gugus timur, dalam sambutannya.

Sebelumnya, selama tiga hari sejak Senin hingga Rabu, peserta mengamati pembelajaran sentra di KBIT Al Ummah. Sejak sentra persiapan, sentra ibadah, sentra balok, sentra main peran, hingga sentra bahan alam menjadi obyek observasi peserta. Keceriaan anak-anak belajar di sentra cukup menarik perhatian peserta. []

Sholat Dhuha Akbar di Al Akbar

2011-11-29T11:00:00.001+07:00

Menyambut 1 Muharam 1433 Hijriyah, Masjid Al Akbar Surabaya kedatangan tidak kurang dari 170 jamaah cilik dari KBIT-TKIT Al Ummah. Dengan tertib ratusan anak tersebut melakukan sholat Dhuha di ruang utama dengan imam Daffi Ahmad Wijayanto dari kelas B1.

Sebelumnya siswa melakukan study tour di beberapa ruang utama. Pada study tour yang terbagi empat kelompok tersebut, anak-anak menerapkan langsung adab dari masuk hingga keluar masjid, mengetahui fungsi masing-masing ruang di masjid, melihat kota Surabaya dari menara setinggi 90 meter hingga praktik sholat berjamaah dengan benar.

“Hijriyah adalah salah satu momentum kebangkitan umat Islam dan masjid elok ini salah satu bukti kejayaan Islam di Indonesia. Alhamdulillah anak-anak dapat melakukan tour dengan tertib dan semangat meski salah satu rumah Allah ini begitu luasnya” ungkap ustadzah Efa, ketua pelaksana tema Masjid Tempat Beribadah.

Siswa KBIT Al Ummah melihat Surabaya
dari lantai atas masjid Al Akbar

“Tidak lupa kami sering-sering mengingatkan anak-anak untuk bertasbih bahwa ini semua hanya salah satu hasil karya makhluk Allah” tambahnya.

Meski cukup lelah, di perjalanan berangkat hingga pulang, anak-anak masih bernyanyi...
“Masjid tempat beribadah
Tempat umat sholat berjamaah
Rumah Allah agung suci mulia
Lambang persatuan taqwa
Masjid tempat beribadah
Tempat berhimpun memuji Allah” []

Kualitas APE Mempengaruhi Kualitas Belajar

2011-11-21T09:00:00.001+07:00

Dalam kerjasamanya dengan Dinas Pendidikan Bontang-Kaltim, Kualita Pendidikan Indonesia (KPI) menunjuk ustadzah Efa selaku koordinator Kurikulum KBIT dan TKIT Al Ummah untuk memberikan pelatihan bertema “Optimalisasi Alat Peraga Edukatif (APE) Bagi Efektivitas Pembelajaran PAUD” Kamis, 10 November 2011.

Bertempat di Hall Hotel Akbar Bontang, acara yang dihadiri sekitar 115 guru KB-TK se Bontang tersebut berjalan “khidmat”. Peserta takjub menyaksikan presentasi puluhan slide yang menampilkan begitu leluasanya anak-anak Al Ummah bereksplorasi dengan APE. Pemandangan tersebut tidak lazim terjadi mengingat masih banyak KB-TK yang masih menjadikan APE sebagai hiasan kelas yang hampir tidak tersentuh anak-anak karena khawatir rusak.

“Minimnya pengetahuan tentang bagaimana APE yang berkualitas membuat banyak guru KB-TK membiarkan saja anak bermain dengan APE yang tidak aman dan tidak tepat untuk usianya” papar Musrifah, M.Med Kom, nama lengkap ustadzah Efa.

Ustadzah Efa mengajak peserta praktik
memeriksa kualitas APE dan menggunakannya

Dalam pelatihan itu peserta mulai tersadarkan bahwa kualitas bahan baku dan desain APE turut mempengaruhi kualitas belajar anak. Misalnya APE yang terbuat dari kayu harus memperhatikan jenis kayu, serat kayu, berat kayu dan cat yang digunakan. Desain menarik juga bukan syarat utama, tapi lebih diutamakan desain yang membantu meningkatkan aspek-aspek perkembangan sesuai usia anak dengan cara belajar melalui bermain.

“Pengetahuan tentang APE dan menguasai penggunaan APE adalah salah satu syarat guru dapat memberikan pembelajaran yang optimal, dengan begitu ilmu dapat mengalir ke otak anak, bukan sekedar bermain” tambah ustadzah Efa. []

Mataku Sehat, Belajar Makin Nikmat

2011-11-15T15:36:00.001+07:00

Mata adalah jendela melihat dunia. Deteksi dini penyakit mata menjadi semangat utama perayaan tema “Panca Indra Ciptaan Allah” KBIT dan TKIT Al Ummah. Sejalan dengan Pekan Kesehatan Mata bulan Oktober, sejumlah 170 lebih siswa KBIT dan TKIT Al Ummah menjalani pemeriksaan kesehatan mata di Optik Nusa Jl. Kalimantan GKB.

“Kami hanya sedikit membantu orangtua mengetahui kesehatan mata anaknya sejak dini, sehingga kemungkinan gangguan penglihatan dapat segera dicegah. Dengan demikian anak dapat belajar optimal dengan mata yang sehat” papar Shohihatin, ketua pelaksana. “Anak juga terbangun rasa syukurnya pada Allah karena diberi mata yang sehat. Dengan mata sehat, belajar makin nikmat” tambah ustadzah Hatin, panggilan akrabnya.

Dari pemeriksaan tanggal 31 Oktober sampai dengan 3 November tersebut, kurang dari lima anak dinyatakan memiliki minus dan silinder. Print out hasil pemeriksaan tersebut menjadi data utama orangtua untuk segera mengantisipasi agar jumlahnya tidak semakin banyak.

“Orangtua merasa terbantu dan yang penting anak-anak senang karena mengalami langsung pemeriksaannya” kata Shohihatin disela-sela memandu anak-anak bernyanyi:
“Matamu yang indah jagalah
Jangan sampai melihat yang salah
Karena kau diawasi oleh Allah yang Esa
Matamu yang indah jagalah”

(fa)

Melatih Anak Mendirikan Sholat

2011-10-26T13:00:00.002+07:00

Melihat anak sholat tentu menjadi harapan semua keluarga muslim. Cukup banyak cara dilakukan agar anak berlatih sholat sedari dini. Kalau sekedar mencontohkan sholat dan memotivasi anak untuk meniru-niru, bisa dilakukan sedini mungkin. Tetapi untuk mengharap agar anak usia dini mulai bisa berlatih dengan rutin tentu perlu persiapan tersendiri.

Kalaupun mungkin beberapa anak di bawah tujuh tahun sudah mulai bisa sholat, itu karena keinginan mereka untuk meniru-niru yang sangat kuat dan bukan didasarkan atas pengertian. Karena didasarkan bukan atas pengertian maka dalam waktu tidak begitu lama kegiatan sholat akan menjadi membosankan bagi mereka.

Menurut Piaget, ramah kognitif anak usia dini masih dalam tahap operasional simbolik menuju operasional konkrit. Dalam arti riil, sholat adalah serangkaian ibadah yang tidak mudah dipahami oleh anak, kenapa harus dilakukan? Mengapa ia perlu berlatih agar dapat sholat dengan benar?

Gunakan Bahasa Riil
Kepatuhan seorang muslim dalam mendirikan sholat untuk beribadah dan mendekatkan diri pada Rabbnya perlu dipahamkan pada diri anak. Tentu saja dengan bahasa anak. Orang dewasa bisa menyampaikan bahwa seorang muslim perlu berhenti sejenak dari urusan dunia (main, makan, belajar dst) untuk mendekatkan diri pada Allah. Dengan sholat, kita lebih leluasa berdoa, terutama agar Allah memudahkan urusan kita dan menghindarkan kita berbuat salah.

Jika kening anak masih berkerut dengan penjelasan tersebut di atas, orangtua bisa menambahkan bahasa percontohan yang lebih konkrit, misalnya : “Di pagi hari kita sholat shubuh agar pagi hingga siang ini Allah memudahkan papa dalam bekerja dan Allah memudahkan adik belajar di sekolah”

Pengkondisian Pembiasaan
Dalam Tarbiyatul Aulad, Abdullah Nasikh Ulwan menyebutkan salah satu metode pendidikan anak adalah lewat pembiasaan. Jika ingin anak terbiasa sholat, pilihlah sekolah yang menjadikan sholat sebagai aktivitas sehari-hari.

Di beberapa sekolah Islam Terpadu, anak usia tiga tahun sudah dapat dilatih sholat dua rakaat berjamaah. Bagi sekolah yang fullday dan terprogram sehari penuh pasti ada kesempatan untuk membiasakan sholat berjamaah bersama teman-temannya dengan gembira.

Tetapi ini belum cukup untuk memotivasi anak agar mau melaksanakan sholat di rumah. Harus dengan upaya pembiasaan. Orangtua dapat mengajak anak sholat berjamaah di rumah. Akan lebih menyenangkan jika anak, khususnya anak laki-laki diajak sholat berjamaah di masjid sekitar rumah.

Mencarikan teman bagi anak untuk sholat bejamaah dapat menjadikan sholat sebagai pengalaman yang seru dan di tunggu-tunggu anak.

Sabar dan Sabar
Perintah untuk bersabar ternyata termasuk resep khusus dari Allah dalam pembiasaan sholat. ”Dan perintahkanlah kepada keluargamu mendirikan sholat dan bersabarlah kamu dalam mengajarkannya” (QS.Thahaa 132).

Menunda waktu sholat, menolak sholat, melakukan gerakan-gerakan di luar sholat, mengganggu orang sholat dan sebagainya adalah hal yang wajar dilakukan anak usia dini saat berlatih sholat. Untuk memperbaiki kesalahan tersebut membutuhkan kesabaran disepanjang rentang waktu tersebut. Motivasi dengan bahasa positif dan contoh konkrit dapat terus dilakukan.

Ciptakan Kesan Mendalam Di Hati Anak
Hal yang terpenting dalam pembiasaan sholat adalah membekaskan suasana hati yang indah ke dalam benak anak terhadap syariah sholat. Ketika sholat berjamaah, gunakan surat-surat pendek yang sudah atau sedang dihafal anak, sehingga anak terbangun rasa percaya dirinya. Seusai sholat, orangtua dapat mengajak anak berdoa, meminta bersama keinginan mereka secara verbal pada Allah. Cerita-cerita tentang sholat di jaman Rasulullah dan sahabat juga bisa menambah kesan mendalam dan semangat anak.

Doa dan Hadiah
Apresiasi berupa pujian dan hadiah-hadiah kecil sangat memotivasi anak, membangun rasa dalam dirinya bahwa ia dihargai, usahanya dinilai, doa dan sholatnya bermakna bagi orangtua. Hadiah-hadiah kecil dapat berupa ciuman, pelukan, sanjungan, atau barang-barang buatan orangtua atau yang sedang diinginkan dan dibutuhkan anak.

Yang tak kalah penting adalah orang tua mendoakan mereka, dimohonkan kepada Allah SWT agar anak-anak kita kelak tumbuh menjadi pejuang-pejuang yang ahli ibadah dan sadar kepada Allah SWT. Amin.[]

Penulis :
Eka Wahyuningsih, S.Pd
Pendidik pada TKIT Al Ummah

Menengok Produksi Seragam, Dapat Celana Panjang

2011-10-04T09:00:00.003+07:00

Kuambil kain selembar Kuukur sama panjang Kupotong dan kujahit dengan benar Kujadikan celana panjang

Sambil bernyanyi, tak terasa anak-anak KBIT-TKIT Al Ummah sampai di Baby Collection, pengrajin seragam anak-anak Al Ummah. Kunjungan empat gelombang sejak tanggal 28 September sampai 1 Oktober ini merupakan puncak dari tema “Pakaian Pelindung Tubuhku”.

Dengan sabar, para pekerja memperlihatkan proses pembuatan seragam sekolah. Dari perancangan model, pembuatan pola, pengukuran dan pemotongan bahan, hingga menjahit dan finishing. Anak-anak juga diberi kesempatan mencoba mengukur dan memotong kain.

“Harapan kami anak-anak bukan sekedar tahu tahapan menjahit pakaian tapi juga tahu manfaat pakaian yang dipakainya. Alhamdulillah, anak-anak aktif terlibat di semua tahapan, bahkan ada yang grogi saat diukur hingga ngompol. Jadi... bawa oleh-oleh celana baru deh” tutur Arum Wardati, SP, koordinator tema.

Sebelumnya selama kurang lebih empat pekan lamanya anak mendapat cerita dari ustadzah seputar aurat, manfaat pakaian, macam pakaian dan cara merawat pakaian. Materi dalam bentuk cerita dan diskusi itu berlangsung di materi pagi maupun saat sentra pembelajaran.(fa)

Berfikir Reflektif, Bukan Sekedar Kompromis | RPJ 2011

2011-10-03T12:47:00.001+07:00

“Rumitnya masalah di dunia pendidikan tidak harus tuntas semua, pemerintah dapat mengkonsentrasikan penuntasan masalah pada beberapa titik saja namun dapat berdampak pada yang lainnya, analoginya seperti pijat refleksi” papar Saifullah Yusuf, Wagub Jatim dalam sambutan pembukaan Rembug Pendidikan Jatim Jumat, 30 September 2011.

Rembug dengan tema “Menuju Penyusunan Raperda Pendidikan Jatim” tersebut adalah kali pertama terbuka untuk umum. Meski kuotanya terbatas 76 orang undangan umum, alhamdulillah lima orang diantaranya dari Al Ummah dan Al Ibrah.

Di hari pertama tersebut, pembicara yang terdiri dari Prof. Dr. Zainuddin Maliki, M.Si, Prof Ir. Daniel Rosyid, Ph.D dan anggota DPR RI Komisi E membedah sejumlah isu dan masalah pendidikan yang langsung disambut diskusi hangat oleh peserta. Isu itu diantaranya sekolah yang terlalu berorientasi pada kebutuhan dunia global dan tidak peka pada masalah daerah, kegagalan guru menjadi teladan karena menjadikan profesinya hanya sebagai pekerjaan, kelulusan siswa merupakan kerja komputer bukan hasil rapat guru, serta masih melekatnya citra PAUD sebagai pendidikan yang tidak penting.

Hari kedua, Focus Group Discussion (FGD) digelar. Terdapat sepuluh komisi untuk menghasilkan rekomendasi pada Perda Pendidikan Jatim. Kholifah, S.Pd, Kepala SDIT Al Ibrah turut berkontribusi di Komisi V yang membahas aspek Pendidik dan Tenaga Pendidikan. Donna Ari Novita, S.Pd, Kepala TKIT Al Ummah menyumbang gagasan di Komisi X terkait Sarana dan Prasarana Pendidikan. Arifatus Sholikha, S.PdI, Kepala KBIT Al Ummah konsentrasi di Komisi III yang membahas Pendidikan Anak Usia Dini.

Sementara itu di Komisi I terkait Hak & Kewajiban Pemerintah, Masyarakat dan Stakeholder Pendidikan, Musrifah, M.Med Kom, Humas Al Ummah, merekomendasikan perlunya pemerintah memberikan dukungan untuk lahirnya Sekolah Orangtua dan perlunya sekolah memberi manfaat bagi masyarakat sekitarnya melalui program School Social Responsibility layaknya CSR, yang tidak mesti harus mengeluarkan biaya. Terkait dengan akan segera berdinya SMPIT Al Ibrah, Eko Priyono, M.Pd, Humas Al Ibrah turut memberikan rekomendasinya di Komisi VI terkait Pendirian Satuan Pendidikan.

“Idealis bukan hal yang salah. Namun ide yang lebih kompromis dan realistis dapat lebih diterima banyak orang daripada idealis yang sempit” pesan Bagong Suyanto, MA, moderator, sebelum FGD dan pleno di gelar.

Kepala KBIT Al Ummah (jilbab putih) saat sidang komisi

bagaimana lazimnya suatu rembug, sebagian besar peserta, termasuk wakil dari Al Ibrah dan Al Ummah cukup gelisah kalau-kalau hasil rekomendasi tidak banyak berpengaruh pada Perda yang diterbitkan, namun kegelisahan itu cukup teratasi dengan janji Dewan Pendidikan JATIM selaku penggagas acara rembug ini menegaskan akan ada Sosialisasi dan Uji Publik sebelum Perda diluncurkan.

“Jelasnya itikad baik Dewan Pendidikan selaku panitia perlu di sambut dengan positive thinking, lagipula banyak manfaat lain yang kami peroleh selain menuangkan ide, diantaranya dapat mengenal dan bertukar ide dengan sejumlah tokoh, pemerhati dan praktisi pendidikan dari berbagai daerah” komentar Likha yang dibenarkan teman-temannya yang lain saat meninggalkan Hotel Purnama, Batu, tempat acara digelar. (fa)

Bintang-Bintang Penerus Doktor Cilik

2011-09-29T08:00:00.001+07:00

Judul Buku : Bintang-Bintang Penerus Doktor Cilik
Penulis : Dina Y. Sulaeman
Penerbit : Pustaka IIMaN, Depok
Cetakan Ke : 1
Tahun Terbit : Juli 2011
Tebal Buku : 241 halaman

Anda yang telah membaca buku Doktor Cilik Hafal dan Paham Al-Qur'an, atau telah mengetahui cerita tentang Husein Tabataba'i mungkin tidak asing dengan siapa yang dimaksud sebagai "doktor cilik" dalam judul buku ini. Namun, karena tidak semua pembaca mengenalnya dengan baik, perlu kiranya dibahas terlebih dulu siapa dia. Dan seperti itulah buku "Bintang-Bintang Penerus Doktor Cilik" ini.

Siapakah Doktor Cilik Itu?
2 bab awal pada buku ini membahas tentang doktor cilik yang tak lain adalah Sayyid Muhammad Husein Tabataba'i. Bab pertama diberi judul Mukjizat Abad 20 Doktor Honoris Causa 7 Tahun. Sedangkan bab kedua diberi judul Anak Kecil yang Berbicara dengan Al-Qur'an.

Husein Tabataba'i dilahirkan pada 16 Februari 1991 di kota Qom, sekitar 135 kilometer dari Teheran, ibu kota Iran. Kedua orangtuanya menikah pada usia 17 tahun dan keduanya berkomitmen menghafalkan Al-Qur'an. Enam tahun setelah berkeluarga keduanya hafal Al-Qur'an 30 juz sesuai dengan cita-citanya. Dan cita-cita seperti itu juga ingin diwujudkannya pada anak mereka, sejak usia dini.

Pada usia 2 tahun 4 bulan, Husein Tabataba'i sudah hafal juz 30. lalu setelah itu juz 29. Kemudian juz pertama, kedua, dan seterusnya. Pada proses menghafalkan itulah, ayah Husein Tabataba'i, Sayyid Mahdi Tabataba'i, menemukan bahwa metode konvensional itu sangat terbatas. Ia pun mengembangkan metodenya sendiri, yaitu dengan menggunakan isyarat tangan untuk masing-masing kata dalam Al-Qur'an. Dengan metode ini Husein Tabataba'i menjadi lebih mudah menghafalkan Al-Qur'an dan memahami terjemahnya dalam bahasa Persi sekaligus.

Pada Februari 1998, Husein Tabataba'i di usianya yang baru 7 tahun menerima gelar doktor (honoris causa) dari Hijaz Colledge Islamic University di Inggris setelah Husein Tabataba'i lulus ujian doktoral di sana dengan nilai 93 dalam bidang Science of The Retention of Holy Quran. Husein Tabataba'i bukan hanya hafal Al-Qur'an tetapi juga mampu menerjemahkannya ke dalam bahasa Persi, sekaligus memahami makna atau tafsirnya. Salah satu kemampuan istimewa Husein Tabataba'i adalah bisa tahu persis terusan lengkap penggalan ayat, letak ayat itu di surat apa, juz berapa, halaman ke berapa; seperti search engine.

Rahasia Sukses Husein Tabataba'i
Lalu apa rahasia sukses Husein Tabataba'i dalam menghafalkan dan memahami Al-Qur'an secanggih itu? Kita bisa menemukannya pada bab pertama buku ini baik melalui ayah dan ibu Husein Tabataba'i maupun pemaparan langsung penulis.

Husein Tabataba'i hidup di tengah lantunan Al-Qur'an. Ayah dan ibunya hafal Al-Qur'an 6 tahun setelah menikah. Yang tak kalah penting, selama masa kehamilan, ibu Husein Tabataba'i selalu berdoa kepada Allah agar dikaruniai anak yang shalih dan pintar.

Saat mengandung dan menyusui Husein Tabataba'i, sang ibunda teratur membacakan Al-Qur'an untuknya. Sehari minimal 1 juz. Ketika Husein Tabataba'i telah lahir, sang ibunda selalu berwudlu sebelum menyusuinya. Bersamaan dengan menyusui, ibunda Husein Tabataba'i tidak melewatkan kesempatan itu untuk memperdengarkan Al-Qur'an untuknya. Jadi, sang ibunda bertilawah sambil menyusui putranya itu. Tentu saja ini mudah karena ia telah hafal Al-Qur'an.

Sejak kecil, ayah dan ibunda Husein Tabataba'i telah menjauhkannya dari musik dan lagu yang tidak islami, campur baur perempuan dan lelaki, serta hal lain yang tak sejalan dengan aturan syar'i.

Metode pembelajaran yang dikembangkan ayah sekaligus guru Husein Tabataba'i menjadi kunci utamanya; efektif untuk anak, sesuai tahap perkembangannya. Metode menghafal Husein Tabataba'i itu bertumpu pada : melalui bermain, menggunakan isyarat tangan, dikaitkan dengan percakapan keseharian, menyenangkan dan langsung diaplikasikan.

Para Penerus Doktor Cilik
Menyusul sukses Husein Tabataba'i, sang ayah tidak berhenti. Ia mengembangkan sistem pembelajaran menghafal Al-Qur'an itu melalui lembaga pendidikan miliknya; Jami'atul Qur'an. Di sana ia mendidik Husein-Husein yang lain hingga jadilah mereka para penerus Husein Tabataba'i.

Sistem pembelajaran itu terbukti efektif dengan keberhasilan anak-anak Iran menghafalkan dan memahami Al-Qur'an dengan cepat. Pada bab tiga, penulis lain yaitu Ismail Amin (buku "Bintang-Bintang Penerus Doktor Cilik" ini memang ditulis oleh tiga orang; Dina Y. Sulaeman, Otong Sulaeman, dan Ismail Amin) mengengahkan hasil wawancara dengan empat orang. Selain Husein Tabataba'i, tiga yang lainnya adalah penerusnya; "doktor-doktor cilik" generasi berikutnya.

Ali Amini
Ali Amini lahir pada 27 Juli 2003 di kota kecil Marageh, provinsi Azerbaijan Timur, Iran Barat. Sang ibunda, Zahra (28), biasa membacakan Al-Qur'an untuknya saat ia masih dalam kandungan. Dalam usia yang masih kanak-kanak itu, Ali Amini telah mulai menguasai tafsir dan asbabun nuzul ayat yang dihafalnya. Pada usia tiga tahun, profil Ali Amini sudah masuk surat kabar karena ia mengharapkan Imam Mahdi segera muncul. Dalam sehari, Ali Amini mampu menghafal satu sampai satu setengah hafalan, dengan muraja'ah 6-7 jam sehari.

Sayyid Muhammad Husein Huseini
Berbeda dengan Husein Tabataba'i yang kedua orangtuanya hafidz, orang tua Husein Huseini bukan penghafal Al-Qur'an. Namun mereka memiliki kesamaan: sama-sama cinta Al-Qur'an dan rajin membacanya.

Lebih muda 4 tahun dari Husein Tabataba'i, Husein Huseini lahir 8 Oktober 1995di kota Qom. Ia kini telah hafal 30 juz, paham tafsir, dan juga memiliki kemampuan 'search engine'.

Demi mendukung Husein Huseini mampu menghafalkan Al-Qur'an dan memahaminya dengan baik, sang ibunda, Sadiqah Ma'maari rela meninggalkan profesinya sebagai dokter dan menutup tempat praktiknya. Semata-mata agar ia bisa menemani putranya lebih intens dan "memastikannya" menjadi penghafal Al-Qur'an. Husein Huseini adalah salah satu murid ayah Husein Tabataba'i, Sayyid Mahdi Tabataba'i.

Mujataba Karshenash
Mujataba Karshenash lahir pada 28 Juli 1996, di kota kecil Darab di Provinsi Fars. Saat diwawancarai penulis buku ini, Mujataba Karshenash telah hafal 30 juz. Ia juga telah memiliki kemampuan "search engine" layaknya Husein Tabataba'i, namun belum begitu menguasai tafsir karena ia belum memulai tingkatan itu.

Demi anaknya hafal Al-Qur'an dan bisa seperti Husein Tabataba'i, keluarga Mujataba Karshenash hijrah ke Qom yang berjarak 444 mil dari kota mereka. Di Qom, Mujataba Karshenash disekolahkan di Jamiatul Qur'an milik ayah Husein Tabataba'i. Ibunya juga rela melepas kerja demi anak yang disayanginya itu.

Jami'atul Qur'an di Iran dan Rumah Qur'ani di Indonesia
Pada bab keempat, buku "Bintang-Bintang Penerus Doktor Cilik" ini mengetengahkan profil Jami'atul Qur'an dan metodenya dalam mengajarkan anak-anak menghafal Al-Qur'an. Bab ini juga disertai contoh-contoh isyarat tangan untuk sejumlah kata dalam Al-Qur'an berikut dengan foto peragaannya. Sedangkan bab terakhir, bab 5, mengetengahkan penerapan metode ala Jamiatul Qur'an di Indonesia yang dalam hal ini adalah Rumah Qur'ani. Tiga langkah metode Rumah Qur'ani meliputi permainan yang sesuai makna ayat, dongeng/cerita yang merupakan kesimpulan permainan, serta penggunaan isyarat tangan ala Jami'atul Qur'an yang telah disesuaikan dengan budaya dan bahasa Indonesia.

Bonus DVD Husein Tabataba'i
Hal menarik dari buku ini selain wawancara langsung penulis dengan para "doktor cilik" adalah bonus DVD Husein Tabataba'i. DVD berdurasi hampir satu jam itu berisi wawancara dengan Husein Tabataba'i sepulang umrah, acara Husein Tabataba'i di Makkah bersama warga Isran, serta acara Husein Tabataba'i di Makkah bersama para ulama Lebanon. Bagi Anda para orangtua yang memerlukan inspirasi mendidik anak menjadi generasi Qur'ani sekaligus mengetahui metode "doktor cilik", buku "Bintang-Bintang Penerus Doktor Cilik" ini pantas Anda miliki. [Muchlisin, Sekretaris Yayasan]

Form Inden TKIT dan KBIT Al Ummah

2011-09-29T07:00:00.003+07:00

Dalam rangka menyambut penerimaan siswa baru Tahun Ajaran 2012/2013, KBIT Al Ummah dan TKIT Al Ummah membuka inden untuk calon siswa baru. Dengan inden ini, Bapak/Ibu calon wali murid akan segera dihubungi oleh pihak sekolah ketika pendaftaran KBIT dan TKIT Al Ummah resmi dibuka, sehingga bisa mendapatkan formulir lebih cepat.

Inden ini tidak dipungut biaya dan kini bisa dilakukan melalui internet. Caranya :
1. Form inden untuk TKIT Al Ummah bisa didownload DI SINI, sedangkan form inden KBIT Al Ummah bisa didownload DI SINI
2. Isi form inden tersebut dengan lengkap kemudian kirimkan via email ke tkit.alummah@yahoo.com untuk TKIT, dan kbit.alummah@yahoo.com untuk KBIT
3. Bisa juga form tersebut diprint kemudian di fax ke 031-3955655

DENGAN TELAH DIBUKANYA PENDAFTARAN SISWA BARU, MAKA INDEN DINYATAKAN TELAH DITUTUP. UNTUK PENDAFTARAN TKIT SILAHKAN KLIK DI SINI, PENDAFTARAN KBIT SILAHKAN KLIK DI SINI, PENDAFTARAN BATITA SILAHKAN KLIK DI SINI

Membacakan Buku untuk Anak

2011-07-16T10:00:00.001+07:00

Salah satu cara agar anak usia dini tertarik membaca adalah dengan menjadikan kegiatan membaca sebagai kegiatan yang menyenangkan. Bagaimana jika mereka belum bisa membaca? Pengalaman keaksaraan yang kaya yang sengaja dihadirkan oleh orangtua dan guru merupakan pintu pertama anak tertarik membaca.

Selain sedari dini memperkenalkan anak dengan buku, membacakan buku untuk anak merupakan peluang anak belajar membaca. Terlebih jika orangtua dan guru memiliki kemampuan untuk tidak sekedar membaca tapi membuat anak belajar membaca sambil mengalirkan nilai-nilai positif dalam bacaan mereka.

Berikut beberapa hal yang perlu diperhatikan orangtua/ guru sebelum membacakan buku untuk anak:

1. Siapkan mental
Temuilah anak dalam keadaan siap. Pastikan niat anda ingin membaca buku atau bercerita hanya untuk mengalirkan nilai positif pada anak. Orang yang sedang galau, sakit, gelisah, takut, khawatir; sebaiknya menenangkan dirinya dulu sebelum menemui anak. Anak usia dini sangat akurat dalam memberikan penilaian. Jangan pernah berfikir memberikan pesan positif pada anak jika bahkan sebelum bicara, bahasa wajah dan tubuh anda sudah memberi pesan bahwa anda sedang memikirkan yang lain, bukan anak yang ada dihadapan anda. Pesan di wajah dan tubuh anda (nonverbal) lebih mudah dimengerti anda daripada pesan yang anda ucapkan (verbal).

2. Memilih buku
Saat ini semakin banyak terdapat buku anak-anak di toko buku. Namun banyak buku yang tercantum untuk balita tapi belum layak untuk balita. Diantaranya karena huruf yang tercetak masih terlalu kecil, menggunakan model huruf yang terlalu variatif di saat anak balita masih belajar mengenal bentuk masing-masing huruf. Untuk buku yang semacam ini dimana anak balita belum bisa membacanya, sebaiknya orang dewasa membacakan untuk anak.

3. Memilih tema
Pilihlah buku dengan tema yang dekat dengan keseharian anak atau menceritakan pengalaman yang sekiranya dialami anak seusianya, tentang benda-benda yang sering ia temui, tentang kebiasaan-kebiasaan anak.

4. Pengalaman nyata
Sebaiknya, hidupkan isi buku dengan mengajak anak mengalami apa yang terjadi atau pesan yang terdapat dalam buku. Misalnya buku yang bercerita tentang semut yang suka bergotong royong, kita dapat mengajak anak melihat parade semut yang berjalan saling salam, menyapa, bergotong royong membawa makanan. Lebih asyik jika melihat menggunakan kaca pembesar.

5. Bahasa Anak
Tidak semua buku anak memiliki bahasa yang dipahami anak. Pembaca buku harus dapat menerjemahkan bahasa yang asing bagi anak menjadi bahasa yang mudah ia pahami. Dapat dengan sebuah perumpamaan, menjelaskan dengan bahasa keseharian anak dan sebagainya. Misalnya buku tentang keutamaan sholat jamaah, kita dapat memberi perumpamaan tentang sebuah permainan yang mensyaratkan adanya pemimpin dimana para pemain harus patuh pada pemimpin agar tim tersebut memenangkan permainan.

6. Visualisasi
Anak usia dini masih berada dalam tahap operasional simbolik, mereka membutuhkan simbol-simbol visual untuk memudahkan kerja otak mereka dalam menangkap pesan atau informasi. Namun orang dewasa harus hati-hati, simbol yang terlalu variatif dan tidak fokus membuat pengetahuan yang didapat anak tidak utuh dan kabur. Hal ini berlaku bukan hanya pada buku. Kelas yang terlalu ramai dengan ornamen lucu, dan penuh warna justru membuat anak tidak bisa belajar banyak.

7. Libatkan anak
Membacakan buku atau bercerita pada anak bukan berarti anak di posisi yang pasif. Ingat bahwa pembaca sedang berusaha mengalirkan pengetahuan pada anak, semakin anak dilibatkan semakin dirinya merasa dihargai dan semakin besar pintu memorinya terbuka untuk menampung pengetahuan. Namun keterlibatan anak juga perlu aturan yang jelas. Anak usia 4-6 tahun sudah bisa diberi aturan. Misalnya: boleh bertanya dengan mengangkat tangan lebih dulu, jika sudah dipersilahkan guru, baru bertanya. Guru juga harus memberi anak kesempatan menggali pengalaman dan pengetahuan anak dengan cara bertanya, meminta pendapat dan ide anak.

8. Hidupkan situasi
Membaca atau bercerita memang bukan mendongeng. Tapi tidak ada salahnya jika intonasi suara pembaca lebih hidup dengan menambahkan ekspresi tentang bagaimana sedih, senang, takut, terkejut dll.

9. Baca dengan benar
Bacalah perlahan dengan nada yang teratur. Usahakan setiap huruf yang keluar dari mulut pembaca adalah berasal dari asal suara yang tepat. Misalnya jangan sampai membaca “a” terdengar seperti “ae” atau membaca “d” terdengar seperti “t”. Pengucapan aksara yang terdengar oleh anak berpotensi besar menjadi pembaca yang benar.

10. Recalling
Selalu beri kesempatan anak untuk bercerita dengan bahasanya sendiri setelah anda selesai membaca atau bercerita. Amati kemampuan otaknya menyerap dan menggali informasi yang telah anda berikan. Ini juga dapat menjadi ukuran kesuksesan anda membaca atau bercerita.

Oleh : Musrifah, M.Med Kom
Koordinator Kurikulum KBIT-TKIT Al Ummah
efa_fillah_machfud@yahoo.co.id

Sekolah? Siapa Takut!

2011-07-15T16:00:00.000+07:00

Tiada hari yang tak seru. Begitulah kesan seminggu pertama di KBIT-TKIT Al Ummah. Bukan hanya senyum, salam dan sapa ramah ustadzah yang setiap pagi menyambut siswa-siswi baru KBIT-TK IT Al Ummah, sejumlah kegiatan unik dan menarik juga dilakukan untuk membuat kesan nyaman dan menyenangkan bagi anak-anak.

Di TKIT Al Ummah misalnya, setiap pagi setelah cukup hangat dengan bernyanyi bersama, anak-anak di ajak memilih permainan diantaranya berjalan di jembatan titian, berjalan di dalam simpai, berjalan sambil membawa kelereng, melompat di dalam karung dan merangkak di dalam kardus. Asyik dan serunya semua pilihan permainan membuat anak-anak mulai menghentikan tangisnya.

Untuk lebih mengakrabkan sekolah dan teman-temannya, acara berlanjut dengan saling taaruf dan silaturrahim antar teman, antar kelas, dan ruang-ruang sekolah. Puncak orientasi di hari Jumat anak-anak diajak jalan-jalan di lingkungan sekitar sekolah. Kembali ke sekolah mereka disuguhi tontonan menarik berupa drama yang diperankan ustadzah-ustadzah TKIT Al Ummah berjudul: “Sekolah, Siapa Takut!”.

“Ceritanya tentang anak TK A yang takut ke sekolah. Kakaknya yang TK B menceritakan kalau dia juga pernah mengalami hal yang sama. Ternyata sekolah menyenangkan, temannya banyak dan baik-baik, ustadzahnya ramah, mainannya menyenangkan. Alhamdulillah anak-anak sangat terpukau menonton drama dan semoga minggu depan sudah tidak ada yang nangis lagi” papar ustadzah efa, penulis skenario.

Di KBIT Al Ummah, pekan pertama sekolah atau orientasi siswa juga tak kalah menarik. Serangkaian aktifitas untuk membiasakan anak di sekolah serta mendekatkan antar teman digelar. Ada permainan kreatif outdoor, pengenalan sentra dalam format indoor, dan lain-lain. []

Orientasi Wali Murid KBIT Al Ummah 2011/2012

2011-07-09T14:00:00.000+07:00

Tidak seperti beberapa hari sebelumnya, pagi ini (9/7) sejumlah banner terpasang rapi di jalan masuk Sekolah Al Ummah. Barisan banner bergambar logo Al Ummah serta tulisan “Sweet School” itu seakan menyambut puluhan wali murid yang datang menghadiri orientasi.

Seperti tahun-tahun sebelumnya, KBIT Al Ummah menyelenggarakan orientasi wali murid sebelum siswa-siswinya mulai masuk sekolah. Sebanyak 82 wali murid, yang didominasi ibu-ibu, hadir dalam acara yang bertempat di Jl. Tanjung Wira VI No.44 GKB ini.

Selain mengenalkan lebih jauh tentang KBIT Al Ummah, orientasi ini juga dimaksudkan sebagai sarana ta’aruf. Agar wali murid dan ustadzah, khususnya wali kelas saling mengenal. Demikian pula antar wali murid.

Dalam orientasi itu juga dijelaskan mengenai buku saku yang telah dibagikan kepada wali murid. Buku saku setebal 28 halaman yang dicetak full colour memakai kertas ekslusif itu berisi banyak hal mengenai Al Ummah. Mulai dari visi misi sekolah, profil siswa, metode pembelajaran, jadwal kegiatan harian, tata tertib, hingga perlengkapan siswa. Buku saku itu juga dilengkapi data ustadzah dan karyawan Al Ummah lengkap dengan alamat dan nomor teleponnya. []

Orang Tuaku Hobi Menghukum

2011-02-28T14:00:00.001+07:00

Judul buku : Orang Tuaku Hobi Menghukum; Panduan Memberi Sanksi pada Anak Bagi Orang Tua dan Guru
Penulis : Miftahul Jinan
Penerbit : Filla Press, Sidoarjo
Tahun Terbit : Ramadhan 1431 H/September 2010 M
Tebal : xii + 174 hlm

Barangkali kita merasa aneh dengan judul buku ini. Bagaimana mungkin ada orang tua yang memiliki hobi menghukum anak? Namun jika dilihat dari karakteristik hobi lalu dibandingkan dengan hukuman yang diberikan orang tua kepada anak, nyatalah di sana ada sejumlah kesamaan. Dalam rangka memberikan rasionalisasi judul buku ini, penulis (Miftahul Jinan) mengemukakannya di awal-awal tulisan; pada pendahuluan.

Misalnya saja, seseorang yang mempunyai hobi tertentu akan melakukannya berkali-kali. Jika dalam waktu yang relatif lama ia tidak melakukannya, maka ada sesuatu yang “hilang”. Sebaliknya, jika ia berhasil menjalankan hobinya, ia mendapatkan kepuasan. Demikian pula orang tua yang sering menghukum anaknya. Ia melakukannya berkali-kali, tanpa mengenal jadwal. Jika dalam waktu tertentu ia belum menghukum anak ia merasa ada yang kurang; ia merasa belum mendidik anak. Begitu orang tua telah menghukum anak dan melihat perubahan sikap anak, ia merasa puas dengan perubahan itu.

Karakter hobi yang lain adalah rela berkorban demi menjalankan hobi itu. Entah itu materi ataupun waktu. Karakter keempat ini diragukan oleh Miftahul Jinan, apakah ada orang tua yang rela berkorban untuk menghukum anak.

Mengapa Orang Tua “Hobi” Menghukum Anak?
Pada bab pertama buku Orang Tuaku Hobi Menghukum ini, dijelaskan alasan mengapa orang tua “hobi” menghukum anak. Dalam pandangan Miftahul Jinan, setidaknya ada 5 hal yang melatarbelakangi atau menjadi alasan.

Pertama, karena dulunya ia dididik dengan hukuman. Semasa kecil, banyak orang tua yang dididik dengan hukuman oleh orangtuanya. Jika melakukan kesalahan dibentak, dijewer, atau dengan hukuman fisik lainnya. Nilai itu lalu terbawa sampai sekarang dan diberlakukan kepada anak-anak. Dalam bayangan orang tua seperti ini tidak ada salahnya menghukum anak sebagaimana ia dulu juga dihukum oleh orangtuanya dan nyatanya, pola pendidikan seperti itu “berhasil”.

Kedua, anggapan bahwa hukuman lebih “manjur”. Dicontohkan oleh Miftahul Jinan sebuah kasus anak yang mencoret-coret tembok. Orang tua punya –setidaknya- dua alternatif agar anak berhenti melakukannya. Pertama, memberitahukan kepada anak bahwa tempat mencoret itu di kertas atau papan tulis yang disediakan. Atau, kedua, membentak dan memukul tangannya agar berhenti mencoret di tembok.

Jika alternatif pertama yang kita lakukan, boleh jadi anak memahami kemudian beralih segera ke kertas atau papan tulis, boleh jadi anak memahami namun tidak segera beralih, boleh jadi pula anak tidak memahami sehingga tetap mencoret di tembok. Sedangkan alternatif kedua menjanjikan kepada orang tua, anak langsung berhenti mencoret di tembok. Kebanyakan orang tua lebih memilih alternatif kedua karena “keberhasilannya” yang instan itu. Padahal, bersamaan dengan hukuman itu sebenarnya kita telah menanamkan pola kekerasan yang membuat anak “hanya mau” menaati aturan setelah mendapatkan kekerasan, keputusan anak bersumber dari luar dirinya –khususnya oleh tekanan atau hal lain yang mengintimidasi, dan anak pun belajar menjadi emosional (tempramen); suka marah, membentak, kasar. Alternatif pertama akan membangun hal yang sebaliknya pada diri anak.

Ketiga, minimnya ilmu parenting. Orang tua hanya mengetahui bahwa hukuman itu adalah satu-satunya cara mendidik. Tidak ada yang lain. Jika demikian halnya, orang tua perlu mengembangkan dirinya dalam hal mendidik anak. Ia perlu membaca buku tentang parenting, mengikuti seminar, pelatihan, dan sebagainya. Kemudian ia mencoba teknik baru tersebut dan mengurangi sikap yang kurang baik pada anak.

Keempat, efek konflik orangtua. Artinya, kerap kali anak mendapatkan hukuman dari ibu sebagai ungkapan kejengkelan dan “pelampiasan” kemarahan pada suaminya yang telah menyakitinya. Maka didapatkan fakta bahwa anak yang hidup dalam keluarga konflik mendapatkan hukuman yang lebih banyak daripada anak yang hidup dalam keluarga harmonis.

Seharusnya, meskipun orang tua sedang konflik mereka tidak melibatkan anak pada konflik tersebut. Apalagi menjadikan anak sebagai sasaran kemarahan. Konflik harus dihindarkan terlihat langsung oleh anak. Tentu saja, yang terbaik adalah menghindari konflik, mengatasinya dan berusaha menjadi keluarga yang selalu harmonis. Sakinah mawaddah wa rahmah, dalam terminologi Islam.

Kelima, orang tua bisa “hobi” menghukum karena tidak ada aturan yang jelas di rumah. Mana yang boleh dilakukan anak, mana yang tidak boleh dilakukan. Mana yang benar, mana yang salah. Anak tidak pernah diberitahukan, tidak pernah ditunjukkan, tapi begitu anak melakukan sesuatu yang menurut orang tua tidak benar langsung dihukum. Anak pun menjadi bingung dan serba salah. Misalnya anak keluar rumah sambil menutup pintu dengan keras dimarahi. Besuknya, anak keluar rumah dengan membiarkan pintu terbuka juga dimarahi. Anak menjadi bingung tanpa mengetahui letak kesalahannya di mana.

Mempertimbangkan Jenis Hukuman
Kalaupun orang tua terpaksa menghukum anak, hendaklah ia mempertimbangkan jenis hukuman bagi anak. Baik dan buruknya bagi kita dan anak. Efektifitas dan juga dampaknya.

Banyak orang tua yang mengungkapkan rasa marahnya dengan membentak. Mathew meneliti bahwa 2/3 orang tua melakukan itu. Bahkan rata-rata orang tua membentak 5 kali dalam seminggu. Padahal, membentak adalah bentuk komunikasi yang tidak berguna, meningkatkan level adrenalin, membuat orang lain kesal, dan menyebabkan situasi semakin tak terkendali.

Dalam jangka panjang, anak yang sering dibentak orang tuanya akan mengalami masalah emosional, anak tumbuh tidak percaya diri khususnya jika selama dibentak orang tuanya ia hanya diam-menyerah, dan anak menjadi tertutup. Sedangkan bagi sebagian anak lainnya, khususnya yang tahan bentakan dan “berhasil” menganggapnya sebagai angin lalu, mereka tumbuh menjadi pribadi yang cuek dan masa bodoh. Namun jika ia tipe anak yang merasa dirinya memiliki kekuatan, ia tumbuh menjadi “pemberontak” dan “penentang.”

Jenis hukuman berikutnya yang sering dilakukan orang tua adalah memukul pantat anak. Biasanya pukulan ini dilakukan secara spontan, dengan nada marah dan tanpa penjelasan. Kebiasaan ini menjadikan anak terbentuk untuk juga memukul ketika ia marah. Anak bisa tumbuh menjadi orang yang cinta kekerasan. Variasi lain dari memukul pantat yang “lebih baik” adalah dengan pendekatan terencana. Yaitu orang tua mengatakan terlebih dahulu kepada anak tentang aturan bahwa jika ia melanggar kesalahan tertentu, orang tua akan memukul pantatnya. Menurut Miftahul Jinan, ini lebih manjur daripada yang pertama, namun tetap saja ia kurang baik. Hanya boleh dilakukan dalam kondisi darurat.

Bentuk hukuman lain adalah time out (penyetrapan). Dalam acara Nanny 911 sanksi ini cukup efektif. Anak diminta di tempat tertentu tanpa kegiatan apapun kecuali merenungi apa yang telah ia lakukan. Namun ketika orang tua menerapkan teknik ini, banyak yang hasilnya justru bertolak belakang. Dimungkinkan, karena orang tua mengabaikan beberapa aturan dalam teknik ini. Misalnya, paradigma awal bahwa time out bukan hanya hukuman namun sarana mendidik anak untuk mengontrol pikiran dan perasaannya dan keberhasilan time out tidak berbanding lurus dengan durasinya.

Time out akan berjalan efektif jika dijalankan dengan sistem peringatan, konsisten dengan waktu time out (salah satunya dengan menghitung mundur awal time out) dengan total time out satu menit untuk satu tahun usia anak, ruangannya terpantau oleh orang tua dan tanpa pengalih perhatian, meletakkan pengatur waktu di tempat yang bisa dilihat anak, orang tua tidak menginterupsi time out meskipun anak merengek, dan harus ada pembicaraan setelah time out yang disampaikan dengan tenang untuk membersihkan suasana.

Bentuk hukuman berikutnya adalah mencabut fasilitas. Misalnya anak yang suka main komputer, ia diberi hukuman tidak boleh main komputer dalam waktu tertentu. Hukuman semacam ini bagi sebagian anak lebih ditakuti daripada hukuman fisik. Ia bisa menjadi efektif jika orang tua bisa dengan cermat menentukan jenis fasilitas yang dicabut, mengkomunikasikan aturannya dengan jelas kepada anak sehingga anak yang memilihnya, dan ketika melakukannya orang tua tetap mengontrol dirinya tetap tenang; tidak menyertanya dengan marah dan teriak-teriak.

Masih ada beberapa jenis hukuman lain yang dilakukan orang tua kepada anak. Bahkan, juga dilakukan sekolah kepada siswa. Disebutkan contohnya oleh Miftahul Jinan, ada sekolah yang tidak menghukum siswanya dengan hukuman fisik tetapi memberikan sanksi dengan membaca istighfar 500 kali. Jika secara psikologi timbul perasaan bersalah dan menyesalinya dengan bacaan istighfar tadi, Miftahul Jinan memberikan selamat sekaligus menyetujui jenis hukuman ini. Namun jika tidak, ia menjadi kurang baik.

Dari Hukuman Ke Konsekuensi Logis
Apa bedanya? Tentu saja bukan hanya berbeda secara istilah tetapi juga maknanya. Untuk memudahkannya Miftahul Jinan membuat sebuah contoh. Karena kertasnya telah penuh, Romi mencoret-coretkan krayonnya ke tembok. Mengetahui ini, mamanya membentak, “Romi, nakal sekali kamu ini!” Kemudian ia meraih tangan mungil Romi, memukulinya dan menyuruhnya berdiri di bawah dinding yang dicoret-coretnya. Romi hanya menangis dengan ketakutan.

Di rumah yang lain, Rino melakukan hal yang hampir sama. Ia mencoreti dinding dengan cat air. Mengetahui anaknya sudah beralih dari kertas ke dinding, mamanya berkata, “Mas Rino… tempat mengecat itu di kertas yang mama sediakan, bukan di dinding. Sekarang ayo kita bersihkan dinding itu.” Setelah membersihkan dinding berdua, mama berkata lagi, “Mas Rino… dinding itu baru saja dicat oleh papa. Sekarang masih ada sisa kotoran dari coretanmu, ayo minta maaf pada papa.”

Yang pertama adalah hukuman. Yang kedua adalah konsekuensi logis. Yang pertama hanya membuat Romi menangis ketakutan tanpa membuatnya sadar kesalahannya, yang kedua membuat Rino menyadari kesalahannya dan menjadikannya paham akan konsekuensi tindakannya; dinding jadi kotor, ia harus membersihkannya kembali, lalu meminta maaf pada papa yang telah mengecatnya.

Jadi apa yang membedakan konsekuensi logis dengan hukuman atau sanksi? Konsekeunsi logis adalah proses belajar. Dari sana anak mengerti dan mulai berubah. Dalam konsekuensi logis orang tua berperan sebagai pendidik, bukan hakim. Orang tua bersikap obyektif tanpa dikendalikan rasa marah dan emosi yang tinggi. Maka cara penyampaiannya pun dengan lembut; tidak meledak-ledak. Dan, konsekuensi logis lahir dari hubungan antara hati dan tindakan yang menyimpang, bukan balas dendam.

Konsekuensi logis juga memiliki karakter keterkaitan antara kesalahan anak dengan apa yang diterima atau harus dilakukannya. Tidak seperti sanksi yang bisa berubah-ubah. Misalnya pada kasus di atas. Karena mencoret di dinding maka konsekuensi logisnya adalah membersihkan dinding itu. Berbeda dengan hukuman yang bisa berbentuk pukulan, jeweran, dan sebagainya. Ini juga mengajarkan anak tentang hukum sebab akibat. Membuat anak tumbuh menjadi logis dan rasional.

Konsekuensi logis juga harus disosialisasikan kepada anak terlebih dahulu sehingga nantinya ketika ia melanggar atau melakukan kesalahan, maka apa yang diterima atau harus dilakukannya adalah pilihannya sendiri, bukan ketetapan orang tua. Ada pembiasaan musyawarah yang membentuk anak berani menyampaikan pendapat, sekaligus menanamkan pada diri anak bahwa segala pilihannya akan membawa konsekuensi tertentu. Dengan demikian diharapkan anak tumbuh dengan jiwa sportif dan bertanggung jawab.

Catatan Bagi Orang Tua
Sering kali orang tua ketika mendidik anak terlalu fokus pada kesalahan yang diberikan anak. Akhirnya yang lebih banyak diterima anak adalah hukuman. Sanksi. Padahal intensitas kebaikan dan sikap benar anak lebih besar. Inilah yang perlu diperhatikan. Bagaimana orang tua mendapati anaknya berbuat benar dan memberikan penghargaan atas sikap tersebut. Penghargaan tidak harus berupa materi. Bahkan jika penghargaan selalu berupa materi, itu justru tidak baik bagi anak karena ia bisa tumbuh menjadi materialis. Penghargaan bisa berupa pujian, ungkapan kasih sayang secara verbal, atau bentuk sikap lain yang menunjukkan bahwa anak dihargai karena telah melakukan sesuatu yang benar.

Lalu dalam menerapkan konsekuensi logis, orang tua juga perlu memperhatikan tahapannya. Mengubah kebiasaan lama anak membutuhkan rentang waktu yang panjang. Karenanya anak harus diberi kesempatan yang cukup untuk berlatih dengan kebiasaan baru, sambil dibimbing agar anak mampu membuat trigger (pemicu) untuk terlatih dengan kebiasaan baru itu. Direkomendasikan pula kepada orang tua untuk memilih prioritas kebiasaan lama yang dihapus untuk diganti dengan yang baru. Jadi tidak langsung semuanya. Perlu bertahap. Sedangkan aturan yang disepakati perlu ditulis. Kaidahnya, semakin sedikit aturan semakin baik. Sebagaimana dalam pemberian sanksi, semakin sedikit atau semakin jarang, semakin baik. Tentu, tanpa “mengkhianati” konsekuensi logis yang telah disepakati bersama.

Terakhir, penanaman konsekuensi logis tidak boleh berhenti hanya “ di sini”. Sambil berjalan anak perlu dipahamkan tentang konsekeunsi logis yang lebih bermakna. Bahwa ketika kita berbuat baik, Allah akan sayang dan mencintai kita. Sebaliknya, jika kita berbuat buruk, Allah akan membenci dan murka kepada kita. [Muchlisin, Sekretaris Yayasan Al Ummah]

Rayakan Tema, KBIT Al Ummah ke Pusat Studi Agro Holtikultura

2011-02-28T08:00:00.001+07:00

Puluhan anak berseragam olah raga warna kuning pagi itu (24/2) terlihat sedang asyik berada di area kebun yang luas. Pemandangan yang didominasi warna hijau sayur menjadi bervariasi dengan kuningnya baju dan celana olah raga serta birunya topi dan jilbab mereka. Begitulah suasana Pusat Studi Agro Holtikultura Sidoarjo yang dikunjungi KBIT Al Ummah.

Selama dua setengah jam siswa-siswi KBIT Al Ummah berada di pusat studi itu. Setengah jam pertama mereka mengikuti sesi teori di aula. Pada sesi ini anak-anak mendapatkan penjelasan mengenai sayur dan buah-buahan. Setelah itu anak-anak diajak ke kebun untuk menanam dan memetik sayuran.

Meskipun tidak ditemani orang tuanya, siswa-siswi KBIT Al Ummah dengan gembira menanam terong dan memetik bayam. Mereka juga mengikuti sesi teori dengan tertib dan antusias.

Kegiatan menanam dan memetik sayur di Pusat Studi Agro Holtikultura Sidoarjo ini merupakan perayaan tema "Sayuran Lezat dan Bergizi". Dalam kurikulum BCCT (Beyond Centers and Circle Time) atau metode sentra yang diterapkan KBIT Al Ummah, perayaan tema menjadi salah satu kegiatan pendukungnya. Setiap tema pembelajaran selalu ditutup dengan perayaan tema. Perayaan tema pada BCCT ini memiliki irisan dengan konsep pada Quantum Learning. Dalam perspektif Quantum Learning, perayaan seperti ini sangat efektif membantu anak untuk mencapai keberhasilan pembelajaran. Baik dalam bentuk peningkatan kualitas memori maupun kepercayaan diri.

“Dengan perayaan tema ini diharapkan anak semakin senang makan sayur, lebih mandiri dan kreatif meskipun tidak ditemani oleh orang tua,” kata Kepala KBIT Al Ummah Arifatus Sholihah.

Kunjungan ke Pusat Studi Agro Holtikultura Sidoarjo ini berakhir pukul 10.30 WIB. Sesaat kemudian, siswa-siswi KBIT Al Ummah telah masuk ke bus dan segera melaju kembali ke Gresik menuju Al Ummah Sweet School.[]

Download Tahapan Belajar Melalui Bermain di Sentra

2011-02-20T08:00:00.000+07:00

Pada Simulasi Sentra yang diselenggarakan TKIT dan KBIT Al Ummah pada 5 Februari 2011 lalu, panitia menjanjikan makalah tahapan belajar melalui bermain di Sentra bisa didownload di website ini. Alhamdulillah, saat ini link tersebut sudah tersedia.

Makalah "Tahapan Belajar Melalui Bermain di Sentra" ini terdiri dari enam bagian, yang semuanya bisa didownload satu per satu sesuai kebutuhan, atau langsung didownload semuanya. Enam bagian itu adalah:
1. Tahap Perkembangan Manik dan Tali (Tahap Meronce)
2. Tahap Perkembangan Menggunting
3. Tahap Perkembangan Menulis
4. Tahap Main Sensorimotor dan Main Peran (Tahap Drama)
5. Tahap Perkembangan Pembangunan Balok Anak (Tahap Balok)
6. Tahap Perkembangan Karya Seni Anak (Tahap Menggambar dan Melukis)

Makalah ini diambil dari Buku Sentra yang diterbitkan atas kerjasama Dit. PADU, Ditjen PLSP, Depdiknas, Sekolah Al-Falah, Jkt Timur dan CCCRT. Berikut ini Link Download keenam tahapan perkembangan tersebut disertai link untuk mendownload langsung keseluruhannya :
1. Download Tahap Meronce
2. Download Tahap Menggunting
3. Download Tahap Menulis
4. Download Tahap Drama
5. Download Tahap Balok
6. Download Tahap Menggambar dan Melukis
7. Download Tahapan Belajar Melalui Bermain di Sentra (All)

Galeri Foto Seminar Pendidikan Karakter dan Sosialisasi Standar Mutu Sekolah Islam Terpadu

2011-02-07T15:00:00.002+07:00

Dalam rangka milad yang ke-7, Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Indonesia menyelenggarakan Seminar Pendidikan Karakter dan Sosialisasi Standar Mutu Sekolah Islam Terpadu, Jum'at-Ahad (4-6/2). Sebagai anggota Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT), Al Ummah turut berpartisipasi dalam acara yang digelar di PP IPTEK TMII Jakarta itu. Sebagaimana undangan JSIT kepada yayasan dan kepala sekolah, Al Ummah mengirim Sekretaris Yayasan dan Kepala KBIT.

Seminar itu sendiri menghadirkan sejumlah pembicara nasional dan internasional. Diantaranya Dr. Khairina Bine Zainal Abiden (Excecutive Al Juneid Islamic Schools Singapure), Dr. Hamdan (Konsultan Pendidikan OKI dan ilmuwan University Teknologi Malaysia), Prof. Dr. Rahmat Wahab (Rektor UNJ), dan Drs. Sukro Muhab, M.Si (Direktur PP IPTEK, Dosen UNJ). Seminar pendidikan karakter ini di buka oleh Menteri Riset dan Teknologi Drs. Suharna Surapranata, MT dan keynote speaker Wakil Menteri Pendidikan Nasional Prof. Fasli Jalal, Phd.

Berikut ini beberapa foto acara Seminar dan Sosialisasi Standar Mutu Sekolah Islam Terpadu tersebut:

Pengantar: Sambutan ketua panitia dan arahan ketua umum JSIT

Perkenalan: Pengurus Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Indonesia

Sekretaris Yayasan Al Ummah (tiga dari kanan) bersama Ketua Umum JSIT Indonesia (dua dari kanan)

Hiburan: Ruhul Jadid menghibur peserta dengan nasyid

Pembukaan: Menteri Riset dan Teknologi membuka Seminar Pendidikan Karakter.

Menteri dan Nara Sumber. Dari kiri: Menristek, Wamendiknas, Ketua Umum JSIT, dan para pemateri berfoto bersama usai pembukaan

Luar biasa. Suasana seminar pendidikan karakter yang diikuti 1000 peserta

Delegasi Gresik. Dari kanan: pembina yayasan Al Ibrah dan Al Ummah, Kepala TKIT Al Ibrah, Kepala KBIT Al Ummah, sekretaris Yayasan Al Ummah

Dr. Khairina Bine Zainal Abiden (Excecutive Al Juneid Islamic Schools Singapure) sedang mempresentasikan materi

Sesi dialog pengembangan yayasan bersama pengurus pusat JSIT Indonesia

Pendidikan Islam Terpadu Pioner Bangun Karakter Bangsa

2011-02-07T09:00:00.001+07:00

Pemerintah melihat pendidikan Islam terpadu memiliki peran strategis di negara ini. "Sekolah Islam Terpadu yang berbasis Islam bisa menjadi agent of change, untuk menciptakan manusia bermoral, punya kepedulian dan nasionalitas," ungkap Menteri Negara Riset dan Teknologi, Suharna Surapranata, di depan ratusan peserta lokakarya nasional Jaringan Sekolah Islam Terpadi (JSIT) di Jakarta, Sabtu (5/2).

Menristek berpendapat bahwa pendidikan karakter begitu penting untuk ditanamkan sejak dini. Melalui pendidikan karakter, dunia pendidikan tak hanya menghasilkan manusia cerdas dan memiliki keterampilan, tapi juga memiliki integritas dan profesionalitas.

Sementara itu, Wakil Menteri Pendidikan Nasional, Fasli Jalal, melihat sekolah Islam terpadu selama ini menjadi garda terdepan dalam upaya membangun karakter bangsa. Pemerintah sendiri menurut dia, sejak awal berusaha membangun pendidikan karakter bangsa karena banyak keraguan yang menghinggapi bangsa ini.

"Satu-satunya cara untuk mengembalikan keraguan dan kepercayaan bangsa ini ialah dengan mengintervensi anak didik melalui pendidikan," katanya dalam lokakarya nasional yang bertajuk "Pendidikan Karakter dan Sosialisasi Standar Mutu Sekolah Islam Terpadu" itu.

Standar Baku
Pendidikan karakter bangsa, ungkap Ketua Umum JSIT Indonesia. Sukro Muhab, sudah ada dalam konsep terpadu yang diangkat sejak awal oleh JSIT. "Kita telah mengembangkan pendidikan karakter sejak tahun 1993, yaitu akhlakul karimah," ucap ketua umum JSIT yang juga merangkap direktur PP IPTEK tersebut.

Dalam lokakarya ini, akan ada deklarasi dan tekad bersama dari seluruh guru, kepala sekolah, dan ketua yayasan sekolah Islam terpadu untuk membangun bangsa ini melalui pendidikan karakter. Lokakarya ini juga akan memantapkan dan menyosialisasikan konsep dasar dan standar mutu sekolah Islam terpadu.

Menurut Sukro, sejak tahun 1993, sekolah Islam terpadu berkembang pesat. Namun, masing-masing mempunyai cara sendiri dalam mengembangkan kurikulumnya.

Karena perbedaan tersebut, perlu ada standar baku mutu. Ada beberapa hal yang akan menjadi standar baku. Yakni, standar konsep, isi, pengelolaan, pembinaan siswa, keuangan, kerja sama, dan standar pendidikan Islam.

Dalam standar pendidikan Islam, menurut Sukro, bukan hanya mengajarkan Islam seperti dalam pelajaran agama di sekolah umum. Pengajaran lebih kepada makna dan aplikasinya.

"Kita memperkenalkan rukun Islam melalui ayat-ayat di Alquran, lalu aplikasinya shalat lima waktu," paparnya. Standar ini juga digunakan sebagai percepatan pengenalan Islam ke anak didik. "Biasanya diajarkan shalat kelas 3 SD maka di sekolah Islam terpadu di kelas 1 SD."

Standar pendidikan Islam hanya menyangkut beberapa muatan tertentu. Sistem pendidikan ini tetap menjaga kearifan lokal.

"Kalau di Yogyakarta, misalnya, ada sekolah Islam terpadu setiap hari Jumat, misalnya harus berbahasa Jawa maka itu harus dipertahankan," ungkapnya.

Saat ini JSIT terdiri atas 747 TKIT, 438 SDIT, 127 SMPIT, 32 SMAIT, tiga SMKIT, dan tiga Perguruan Tinggi Islam Terpadu. Sehingga jumlah totalnya mencapai 1.350 sekolah yang membawahi ribuan anak didik. [Ichsan Emrald Alamsy, ed: nina chairani]

Sumber: Republika edisi Ahad, 6 Februari 2011 hal. 2

Menristek Buka Lokakarya Nasional JSIT

2011-02-07T08:41:00.001+07:00

Menteri Riset dan Teknologi, Suharna Surapranata, Sabtu (5/2), membuka seminar dan lokakarya nasional Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) di Pusat Peraga (PP) Iptek, Taman Mini Indonesia Indah, Jakarta.

Seperti dijelaskan Ketua Umum JSIT Indonesia, Sukro Muhab, seminar dan lokakarya ini bertujuan memantapkan dan menyosialisasikan konsep dasar dan standar mutu sekolah Islam terpadu.

"Tujuan penyusunan konsep dasar dan standar mutu ini adalah agar semua sekolah yang menggunakan konsep Islam terpadu memiliki pedoman yang sama sehingga tujuan utama dari dibentuknya sekolah Islam terpadu ini dapat dicapai secara efektif," kata Sukro.

Pada lokakarya ini, ungkap Sukro, akan ada deklarasi dan tekad bersama dari para pengelola sekolah Islam terpadu dalam membangun bangsa melalui pendidikan karakter. Sebenarnya, lanjut dia, hal ini merupakan penegasan kembali dari seruan Presiden Susilo Bambang Yudhoyono saat peringatan Hari Pendidikan Nasional, 2 Mei tahun lalu.

"Intinya, pendidikan harus membawa pada pembentukan karakter anak didik yang berakhlak mulia, satu hal yang sudah kita kerjakan sejak berdirinya JSIT pada 1993.''

Ajang pertemuan nasional ini, kata Sukro, juga dimaksudkan sebagai upaya memperkuat sinergi antarsekolah Islam terpadu sekaligus berbagi pengalaman dalam mengelola sekolah berlabel Islam terpadu. "Ini juga jadi ajang silaturahim antarpengelola, pendidik, dan para praktisi pendidikan Islam."

Tak kurang 1.000 peserta dari seluruh Indonesia hadir pada kegiatan yang digelar selama tiga hari (4-6 Februari 2011) ini. Mereka merupakan utusan dari pengurus yayasan, kepala sekolah, dan guru sekolah Islam terpadu di seluruh Indonesia, mulai dari Banda Aceh hingga Timika, Papua.

Selain Menristek, seminar ini juga menghadirkan pembicara dari dalam dan luar negeri, seperti Wakil Menteri Pendidikan Nasional, Fasli Jalal; Rektor Universitas Negeri Yogyakarta, Rahmat Wahab; Direktur Sekolah ADNI Malaysia, Hasni Muhammad; Vice Executive Al Junied Islamic Schools Singapura, Khairlana binte Zainal Abiden; dan Sukro Muhab, selaku ketua umum JSIT. [ed: wachidah handasah]

Sumber: Republika edisi Sabtu, 5 Januari 2011 hal.12

Maka, Bermainlah Anak Indonesia...

2011-02-02T16:00:00.000+07:00

Fenomena dimana guru harus berpacu dengan tuntutan orangtua adalah pemandangan memprihatinkan di dunia dimana pendidikan telah menjadi komoditas. Pendidikan yang seharusnya bertujuan untuk meningkatkan kualitas hidup manusia lebih direkomendasikan sebagai upaya memenuhi kebutuhan orangtua yang serba instan, dan pragmatis. Ironinya, orangtua seringkali lupa bahwa yang menjadi korban adalah anak-anak mereka sendiri, tidak terkecuali anak usia dini.

Berita di Kompas Rabu, 10-3-2010 adalah bukan temuan baru, dimana guru TK terpaksa mengajarkan baca tulis karena minat dan tuntutan orangtua. Seiring dengan kompetisi bimbingan belajar untuk memacu percepatan peningkatan nilai siswa SD hingga SMU, banyak anak-anak TK mengikuti les privat serupa lembaga bimbingan yang mentargetkan mereka sudah bisa menulis dan membaca dengan baik.

Pendidikan Tepat Sesuai Tahap Perkembangan Anak
Jauh sebelum muncul ide pelembagaan pendidikan kanak-kanak, Jean Piaget mengingatkan, anak-anak seharusnya mampu melakukan percobaan dan penelitian sendiri. Guru, tentu saja, dapat menuntun anak-anak dengan menyediakan bahan-bahan yang tepat, tetapi yang terpenting agar anak dapat memahami sesuatu, ia harus membangun pengertian itu sendiri, ia harus menemukan sendiri (1972).

Psikolog yang banyak menghabiskan waktunya untuk meneliti anak usia dini itu menegaskan bahwa anak usia dini belajar melalui permainan mereka. Pengalaman bermain yang menyenangkan dengan bahan, benda, anak lain dan perhatian orang dewasa adalah faktor utama anak-anak berkembang secara fisik, emosi, kognisi dan sosial.

Karenanya, pendidikan anak harus selalu bepedoman pada tahap perkembangan anak. Upaya percepatan intelektual anak dengan memaksa mereka mengurangi waktu bermainnya dan menggantinya dengan pelajaran baca tulis tidak akan efektif bagi anak. Namun demikian, guru bisa menjadi fasilitator bagi anak dengan menyediakan pengalaman main yang mendukung perkembangan keaksaraannya.

Anak usia dini belajar melalui panca inderanya dan melalui hubungan fisik dengan lingkungan mereka. Anak akan dengan mudah mengingat huruf "A" yang dicetaknya dengan tanah liat daripada huruf "A" yang dicontohkan guru di papan tulis. Anak dengan sendirinya menemukan kata "Jingga" ketika ia mencampur air berwarna hijau dan kuning daripada kosakata warna yang diminta gurunya untuk dihafalkan. Sehingga upaya membangun konsep berfikir anak tanpa mengabaikan tahap perkembangannya seharusnya lebih diperhatikan pendidik anak usia dini daripada memaksa anak dengan upaya persuasif yang justru jauh dari edukatif.

Dalam tahapan pra operasionalnya, anak usia dini lebih memerlukan permainan yang memenuhi kebutuhan sensimotor dan pengetahuan simbolik daripada pengetahuan konkrit. Anak yang memiliki banyak pengalaman dalam mengamati bentuk dan warna menjadi lebih mudah ketika dikenalkan huruf dan simbol sebagai ketrampilan awal membaca. Begitu juga bagi anak yang tidak terbiasa menggerakkan tangannya untuk meremas, meronce, dan ketrampilan motorik halus lainnya, akan kesulitan ketika diminta memegang pensil untuk menulis. Pemenuhan yang tepat dan optimal terhadap kebutuhan sensorimotor dan pengetahuan simbolik sangat membantu anak untuk mengembangkan kemampuan intelektual yang diperlukan di sekolah dasarnya kelak.

Kerjasama Orangtua dan Pemerintah
Penyelenggaraan pendidikan yang tepat bagi anak usia dini tidak akan efektif tanpa kerjasama dari orangtua. Karenanya upaya membangun pengertian bersama melalui pertemuan berkala untuk mendiskusikan konsep tahap perkembangan anak adalah sebuah keharusan bagi mereka yang peduli terhadap pendidikan anak usai dini.

Pola pendidikan konservatif yang diliputi nuansa tekanan memaksa otak anak bekerja keras yang pada akhirnya membuat guru serta orangtua tersenyum menang melihat anak membaca buku atau menulis di kertas bergaris. Namun, kematangan emosionalnya tetap menuntut kepuasan yang tidak terpenuhi di usia dininya. Hal ini yang seringkali membuat anak tidak kooperatif dalam pergaulan sosialnya bahkan berpeluang besar membuat anak memilih sikap keras dan anarkis saat memaksa orang dewasa memenuhi kebutuhannya. Tepat kata James Baldwin yang dikutip Miranda Risang Ayu, bahwa "Children have never been very good at listening to their elders, but they have never failed to imitate them" (Ayu, 1998).

Namun, pola pendidikan yang sudah tepat di sekolah maupun di rumah tidak akan signifikan ketika guru dan orangtua tetap berhadapan dengan situasi sulit ketika SD menetapkan tes baca tulis bagi calon siswa kelas 1 SD. Dalam hal ini perlu tidak sekedar statement dari pemerintah bahwa hendaknya SD tidak menerapkan tes baca tulis bagi siswa TK. Perlu ada penyamaan persepsi terhadap tahap perkembangan anak dari segala tingkat pendidikan. Hal ini selayaknya menjadi kewajiban pemerintah sebagai pusat kebijakan. Disamping itu, fungsi supervisi berkala berpedoman pada tahap perkembangan anak harus benar-benar dioptimalkan. Sehingga kedepannya tidak ada lagi misalnya, wakil rakyat yang duduk di atas meja atau membanting buku atau mempermainkan microphone saat sidang. Bisa jadi mereka melakukan itu karena kebutuhan sensorimotor yang belum terpenuhi di usia dininya. Maka, jangan cegah anak usia dini untuk bermain![]

Penulis : Musrifah, S.Kom
Ustadzah TKIT Al Ummah

Perayaan Tema, TKIT Al Ummah Adakan Lomba Sepeda

2011-02-02T13:00:00.002+07:00

Jalan paving di depan sekolah Al Ummah pagi itu dibagi menjadi dua. Sisi kanan dan sisi kiri dipisahkan dengan tali merah. Di tengah tiap sisi, berdiri botol-botol sebagai halang rintang.

Sesaat kemudian, dua anak berseragam olah raga warna biru mengayuh sepeda, menjaga keseimbangan agar bisa melalui finish dengan cara zig zag tanpa terjatuh atau menyenggol halang rintang. Sementara di tepi jalan, di sekitar garis start dan garis finish, tampak puluhan anak lain bersorak memberikan semangat. Tidak ketinggalan, para guru (baca: ustadzah) juga memberikan support pada dua siswa yang tengah berlomba. Suasana meriah berlangsung hingga seluruh siswa mendapatkan giliran lomba dan final untuk memperebutkan juara.

Lomba sepeda Jum'at (22/1) itu diselenggarakan TKIT Al Ummah dalam rangka perayaan tema sepeda. Selain lomba sepeda dengan halang rintang untuk roda dua, ada pula kategori lain yang diadakan pada hari yang sama. Yaitu lomba sepeda roda empat tanpa halang rintang. Kategori kedua ini khusus diperuntukkan bagi mereka yang belum mampu naik sepeda roda dua. Kebanyakan adalah mereka yang masih duduk di kelas A.

Dalam kurikulum BCCT (Beyond Centers and Circle Time) atau metode sentra yang diterapkan TKIT Al Ummah, perayaan tema menjadi salah satu kegiatan pendukungnya. Setiap tema pembelajaran selalu ditutup dengan perayaan tema. Menurut penelitian Bobbi De Porter, perayaan seperti ini sangat efektif membantu anak untuk mencapai keberhasilan pembelajaran. Baik dalam bentuk peningkatan kualitas memori maupun kepercayaan diri.

Sedangkan tujuan khusus perayaan tema ini adalah peningkatan kemandirian dan psikomotorik anak. "Lomba sepeda sebagai bentuk perayaan tema sepeda di TKIT Al Ummah diharapkan mampu meningkatkan kemandirian anak. Di samping itu juga untuk meningkatkan kemampuan psikomotorik anak. Sehingga mereka lebih terampil dan seimbang, serta fisiknya lebih terlatih," terang Kepala TKIT Al Ummah Donna Ari Novita.[]

Himpaudi Manyar Simulasi Sentra di Al Ummah

2011-01-24T07:00:00.005+07:00

KBIT Al Ummah mendapatkan kepercayaan sebagai penyelenggara Simulasi Sentra Himpaudi Manyar Gugus Timur, Sabtu (22/1). Sebanyak 60 guru PAUD menghadiri acara itu.

Acara yang berlangsung selama empat jam itu dibuka oleh Ketua Yayasan Al Ummah dan Ketua UPT Dinas Pendidikan Manyar. Dalam sambutannya, Ketua Yayasan Al Ummah Syarifuddin menyampaikan terima kasih atas kepercayaan Himpaudi dan sebagai lembaga pendidikan di Manyar Al Ummah siap memberikan kontribusi jika dibutuhkan. “Alhamdulillah, Al Ummah telah cukup lama menerapkan kurikulum sentra di KBIT. Semoga pengalaman Al Ummah bisa di-sharing pada forum ini”, kata Syarifuddin dalam sambutannya.

Sementara Ketua UPTD Dinas Pendidikan Manyar Siti Fatimah berharap pendidikan anak usia dini di Manyar semakin maju dan berkembang. Dalam sambutannya Fatimah mengatakan bahwa UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan Manyar mendukung segala upaya untuk mencapai kemajuan itu termasuk simulasi sentra. "Guru-guru PAUD perlu belajar lebih dalam tentang sentra. Penting pula bagi Himpaudi untuk meningkatkan kreatifitasnya dalam meningkatkan mutu pendidikan sehingga tidak tergantung pada Diknas", jelasnya.

Himpaudi memiliki alasan tersendiri mengapa simulasi sentra ini diadakan di Al Ummah. Sebagai Kelompok Bermain yang berdiri pertama kali di Manyar, Al Ummah memiliki cukup pengalaman karena telah menerapkan kurikulum sentra sejak 5 tahun yang lalu. Di samping itu, fasilitas yang dimiliki Al Ummah cukup lengkap. Setiap sentra memiliki ruang tersendiri berikut alat permainan edukatif (APE) masing-masing. Ada sentra persiapan, sentra balok, dan sentra main peran. Sedangkan sentra bahan alam ditempatkan di luar kelas, sesuai dengan standar yang mengharuskan sentra ini di ruang terbuka (outdoor).

Empat materi disampaikan para ustadzah Al Ummah sebagai nara sumber pada simulasi sentra itu. Dengan presentasi multimedia pada sesi teori dan simulasi langsung di masing-masing sentra pada sesi praktek, peserta sangat antusias mengikuti acara itu. Sebagian peserta bahkan berharap agar acara serupa bisa diadakan kembali dalam waktu dekat.[]

Pendaftaran BATITA Al Ummah TA 2011 - 2012

2011-01-20T08:00:00.003+07:00

PENDAFTARAN CALON SISWA BARU BATITA AL UMMAH TA 2011/2012 TELAH DITUTUP. UNTUK INFORMASI PENDAFTARAN TA 2012/2013 SILAHKAN KLIK DI SINI

Pendaftaran KBIT Al Ummah TA 2011 - 2012

2011-01-18T14:00:00.015+07:00

PENDAFTARAN CALON SISWA BARU KBIT AL UMMAH TA 2011/2012 TELAH DITUTUP PER TANGGAL 30 JANUARI 2011. UNTUK INFORMASI PENDAFTARAN TA 2012/2013 SILAHKAN KLIK DI SINI

Pendaftaran TKIT Al Ummah TA 2011 - 2012

2011-01-18T14:00:00.013+07:00

PENDAFTARAN CALON SISWA BARU TKIT AL UMMAH TA 2011/2012 TELAH DITUTUP PER TANGGAL 30 JANUARI 2011. UNTUK INFORMASI PENDAFTARAN TA 2012/2013 SILAHKAN KLIK DI SINI

Galeri Foto Open School Al Ummah 2011

2011-01-17T08:00:00.002+07:00

Dibuka oleh Ibu Hj. Maria Ulfah Sambari (Istri Bupati Gresik), Open School Al Ummah 2011 berlangsung dengan meriah pada Sabtu, 15 Januari 2011. Lebih dari 700 orang mengikuti Open School yang kegiatannya meliputi Jalan Santai Sayang Rasul, Pameran Foto Kegiatan Siswa dan Pameran Hasil Lomba Foto "Al Ummah Sekolahku Al Ummah Keluargaku" serta pengumuman pemenangnya.

Berikut ini sebagian foto-foto Open School Al Ummah 2011:

Foto 1: Open School Al Ummah 2011 dibuka oleh ibu Hj. Maria Ulfah Sambari (Istri Bupati Gresik)

Foto 2: Ibu Hj. Maria Ulfah Sambari (Istri Bupati Gresik) melaunching logo baru Al Ummah didampingi Ketua Yayasan Al Ummah dan Kepala TKIT, KBIT, dan TAAS Al Ummah

Foto 3: Suasana JJS (Jalan-jalan santai sayang Rasul) dalam rangka Open School Al Ummah 2011

Foto 4: Kemeriahan Open School Al Ummah di Islamic Center GKB. Lebih dari 700 orang berpartisipasi dalam acara ini.

Foto 5: Sebagian peserta Open School Al Ummah 2011 tampak mendaftarkan putra-putrinya di stan pendaftaran

Foto 6: Seorang ibu mendapatkan doorprize blender

Foto 7: Selamat! Salah seorang peserta mendapatkan doorprize utama berupa laptop Axioo

Foto 8: Tampak seorang ibu mengamati foto kegiatan Al Ummah yang dipamerkan pada Open School 2011

Foto 9: Pameran hasil lomba foto keluarga "Al Ummah Sekolahku Al Ummah Keluargaku"

Foto 10: Pemenang lomba foto keluarga "Al Ummah Sekolahku Al Ummah Keluargaku" kategori I menerima hadiah tabanas dari Bank Syariah Amanah Sejahtera

Foto 11: Pemenang lomba foto keluarga "Al Ummah Sekolahku Al Ummah Keluargaku" kategori II menerima hadiah tabanas dari Bank Syariah Amanah Sejahtera

Galeri Foto Eksplorasi Air KBIT Al Ummah

2010-12-27T16:00:00.000+07:00

Bagaimana jadinya jika anak-anak Batita dan KBIT Al Ummah bermain di kolam renang? Pasti seru sekali. Itulah yang terjadi pada Sabtu (18/12) dan Senin (20/12) lalu. Batita dan KBIT Al Ummah menyelenggarakan eksplorasi air di kolam renang Oblek GKA. Untuk lebih jelas bagaimana serunya mereka, berikut ini sebagian foto-fotonya:

Haru di Hari Ibu

2010-12-23T09:00:00.001+07:00

Sejumlah ibu tak kuasa menahan air mata ketika anak-anaknya yang masih berusia tiga tahunan mengucapkan selamat hari ibu sambil memberikan bunga. Di tengah-tengah bunga itu, ada foto ibu yang telah ditempel sendiri oleh anak.

"Selamat hari ibu, aku sayang mama…" kata salah seorang anak kepada mamanya. Sang mama pun memberikan kado spesial, gambar buatan sendiri, kepada anaknya. Lalu, mereka berpelukan penuh kasih sayang.

Suasana mengharukan itu terjadi pada peringatan hari Ibu di KBIT Al Ummah GKB, Rabu (22/12). Pihak sekolah mengundang ibu-ibu wali murid untuk berkolaborasi dengan buah hati mereka. Sebanyak 70 pasang ibu dan anak berpartisipasi dalam peringatan hari ibu ini.

Sebelumnya, ibu-ibu wali murid diajak bermuhasabah di Masjid Islamic Center yang letaknya satu kompleks dengan KBIT Al Ummah. Muhasabah yang dibawakan oleh ustadzah Yanti itu juga menyentuh hati ibu-ibu hingga pipi mereka basah oleh air mata.

Acara yang berlangsung selama tiga jam sejak 07.30 WIB itu diharapkan mampu meningkatkan keharmonisan hubungan ibu anak. "Kasih sayang antara ibu dan anak akan lebih meningkat. Ibu juga menjadi lebih perhatian pada perkembangan anak dari waktu ke waktu, sehingga tercipta sinergi antara pendidikan anak di sekolah dan di rumah," kata Kepala KBIT Al Ummah Arifatus Sholihah. []

Mengawali Tahun Baru Islam dengan Hafalan Qur'an

2010-12-15T11:00:00.000+07:00

Satu per satu siswa KBIT Al Ummah tampil di depan juri. Dengan pede, mereka melantunkan surat-surat pendek yang dihafalnya. Meskipun yang menjadi juri bukan guru (baca: ustadzah) Al Ummah, itu tak mengurangi keberanian mereka untuk "setor hafalan". Suara indah khas anak-anak mengaji memenuhi ruang lomba di Jl. Tanjung Wira VI No.44 GKB itu.

Lomba hafalan Qur'an (baca: surat-surat pendek) itu diselenggarakan KBIT Al Ummah dalam rangka perayaan tema "Aku Bangga Jadi Anak Islam" yang berakhir pada awal Desember ini. Perayaan Tema merupakan salah satu kegiatan pendukung di KBIT Al Ummah. Menurut penelitian Bobbi De Porter, perayaan seperti ini sangat efektif membantu anak untuk mencapai keberhasilan pembelajaran. Baik dalam bentuk peningkatan kualitas memori maupun kepercayaan diri.

Pada lomba yang digelar selama dua hari, 10 dan 11 Desember 2010 yang bertepatan dengan 4 dan 5 Muharram 1432 H ini hafalan siswa dinilai juga dari aspek makhraj huruf, tartil, dan tajwidnya. KBIT Al Ummah mempercayakan penjurian kepada Ustadzah Unah dan Ustadzah Ima yang selain kompeten juga berpengalaman.

"Semoga dengan lomba hafalan Qur'an ini anak-anak semakin mencintai Al-Qur'an, lebih bangga sebagai anak muslim, dan sejak dini bisa membaca Al-Qur'an dengan benar dan mulai menghafalkannya," harapan Kepala KBIT Al Ummah Arifatus Sholihah.

Tampil sebagai juara I untuk kelas Jum'at adalah Rafli. Kemudian disusul Dhita dan Rakha sebagai juara II dan juara III. Juara harapan I, II, dan III masing-masing diraih Dafi, Deka, dan Rayhan. Sedangkan untuk kelas Sabtu, juara I diraih oleh Zahra. Sebagai juara II dan III adalah Chaca dan Yahya. Lalu diikuti oleh Reva, Adina, dan Ahsan, masing-masing sebagai juara harapan I, II, dan III.

Selamat kepada para juara dan selamat kepada semua siswa KBIT Al Ummah yang sejak dini telah mencintai Al-Qur'an. []

Bebas IJP, Siswa Batita yang Masuk KBIT

2010-12-14T07:00:00.003+07:00

Kabar gembira bagi para wali murid Batita Al Ummah yang mempercayakan putra-putrinya kepada KBIT Al Ummah. Sebab, untuk masuk ke KBIT, siswa Batita tidak perlu lagi membayar IJP (Infaq Jariyah Pengembangan).

Ini karena Batita sebenarnya adalah satu paket dengan KBIT di tingkat junior. Yakni untuk anak-anak berusia 1,8 tahun sampai 2,8 tahun. Di Al Ummah, Kepala Sekolahnya pun satu. Memakai nama Batita (KBIT kelas Batita) untuk memudahkan masyarakat bahwa kelas ini diperuntukkan bagi anak-anak usia di bawah tiga tahun. Pada sekolah lain, kelas ini mungkin disebut dengan Todler Class, atau Kelompok Bermain Yunior.

Batita Al Ummah sendiri baru dibuka tahun lalu (2010/2011). Alhamdulillah, kepercayaan masyarakat Gresik terhadap Al Ummah membuat Batita yang baru dibuka ini langsung terisi dua kelas.

Kurikulum BCCT
Sebagaimana TKIT dan KBIT, Kelas Batita juga menggunakan kurikulum BCCT (Beyond Centers and Circle Time) atau dikenal juga dengan istilah metode sentra. Kurikulum BCCT ini sangat tepat bagi pendidikan anak usia dini karena ia sesuai dengan tahap-tahap perkembangan anak.

Dengan kurikulum BCCT atau metode Sentra, anak-anak sejak usia dini diajak menjalankan nilai-nilai mulia. Dan dengan jati diri sebagai sekolah Islam Terpadu, nilai-nilai Islami ditanamkan lebih kuat sebagai karakter anak.

Sebelum adanya pendidikan karakter yang merupakan implementasi amanah UU Sisdiknas, Al Ummah sebagai sekolah Islam Terpadu telah mengimplementasikannya sejak berdirinya TKIT dan KBIT Al Ummah. Sebab Al Ummah menyadari sepenuhnya bahwa pendidikan karakter sangat ditentukan oleh penerapannya pada usia dini yang disebut ahli psikologi sebagai usia emas (golden age). Usia ini terbukti sangat menentukan kemampuan anak dalam mengembangkan potensinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekitar 50% variabilitas kecerdasan orang dewasa sudah terjadi ketika anak berusia 4 tahun.

Di samping itu, kurikulum BCCT juga membangun kemampuan klasifikasi anak. Klasifikasi pada benda kongkret berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran dibangun dengan kuat melalui sentra-sentra yang tidak lepas dari alat permainan edukatif (APE). Kemampuan itu ditingkatkan dalam setiap sentra, baik ketika bermain maupun selesai bermain (membereskan mainan). Kemampuan klasifikasi ini sangat penting bagi anak karena ia menjadi pijakan kemampuan klasifikasi hal-hal abstrak kelak ketika dewasa. Juga sebagai dasar kemampuan analisis anak ketika besar nanti.

Fasilitas dan Sarana
Seringkali yang menjadi pertimbangan orang tua dalam memilih sekolah bagi putra-putrinya adalah sarana dan prasarana. Pertimbangan ini tidak sepenuhnya salah. Karena sarana menjadi salah satu faktor penentu keberhasilan pendidikan juga.

Alhamdulillah, dengan dukungan wali murid dan masyarakat Gresik, Batita Al Ummah ditunjang dengan fasilitas dan sarana yang cukup baik. Di Batita Al Ummah, rasio guru dan anak adalah 1 : 5. Dengan rasio ini, pembelajaran bisa berlangsung dengan efektif. Batita Al Ummah dilengkapi dengan perpustakaan anak, playground yang luas dan aman, alat permainan indoor dan outdoor, dan kolam renang (siap dipakai pada tahun ajaran baru 2011/2012).

Kegiatan Pendukung
Diantara kegiatan pendukung di Batita Al Ummah adalah eksplorasi air, posyandu, pemeriksaan gigi dan mulut, konseling, dan home visit. Di samping itu ada perayaan tema pembelajaran. Pada setiap tema, siswa diajak merayakan setelah berakhirnya tema itu. Menurut penelitian Bobbi De Porter, perayaan seperti ini sangat efektif membantu anak untuk mencapai keberhasilan pembelajaran. Baik dalam bentuk peningkatan kualitas memori maupun kepercayaan diri.

Bapak Ibu tertarik dengan Batita Al Ummah? Inden saja sekarang juga. Gratis. Tidak dipungut biaya. Dengan inden ini Bapak Ibu akan dihubungi ketika nanti pendaftaran siswa baru dibuka dan Bapak Ibu bisa mengambil formulir pendaftaran gratis pada hari pendaftaran yang ditentukan. Silahkan datang ke Kantor Batita/KBIT Al Ummah, Jl. Tanjung Wira VI No. 44 GKB Gresik, atau telepon ke 031-3955655.[]

Jalan Sehat Al Ummah Open School

2010-12-09T13:00:00.002+07:00

Dalam rangka Open School Al Ummah 2011, selain menyelenggarakan Lomba Foto Keluarga, Al Ummah juga menyelenggarakan Jalan Sehat yang insya Allah dilaksanakan pada hari Sabtu, 15 Januari 2011.

Lokasi Start dan Finish Jalan Sehat ini adalah Sekolah Al Ummah, Jl. Tanjung Wira VI No.44 GKB Gresik. Direncanakan, start pada pukul 07.00 WIB dan finish terakhir pukul 10.00 WIB. Adapun rutenya adalah Al Ummah - Jl. Jawa - Bunderan Sulawesi (Mida Farma) - Jl. Jawa - Jl. Kalimantan - Bunderan Balikpapan - Jl. Tanjung Wira - Al Ummah.

Alhamdulillah, sampai kini telah banyak pihak yang berpartisipasi dalam mendukung Open School Al Ummah sehingga hadiahnya semakin banyak. Jadi, ayo daftarkan diri dan keluarga, ajak teman dan tetangga untuk ikut jalan sehat ini dan raih hadiah jutaan rupiah-nya.

Ketentuan :
- Peserta perorangan atau keluarga (ayah dan/atau ibu dan anak)
- Mendaftar dengan membeli tiket (Rp. 7.500/orang) di panitia (TKIT dan KBIT Al Ummah, Jl. Tanjung Wira VI No. 44 GKB, Gresik)
- Berbusana santai dan menutup aurat
- Dipersilakan memakai topi

Keterangan :
Setiap peserta mendapatkan kaos, soft drink, dan snack

Contact Person:
Dia & Lilis (telp. 031-3955655)
Donna(telp. 081553698964)
Liha (telp. 031-92522416)
Anik (telp. 031-77060486)

Memupuk Mimpi Buah Hati

2010-11-22T08:00:00.000+07:00

Merasa menjadi paling realistis, kita kerap membunuh impian anak-anak. Merasa telah banyak makan asam garam kehidupan, kita sering membonsai cita-cita buah hati kita. “Itu mustahil, Nak”, “Cita-citamu itu terlalu tinggi”, “Impianmu itu takkan pernah tercapai”, dan kalimat senada, mungkin pernah kita ucapkan.

Kita mungkin lupa, bahwa komentar-komentar negatif kita tentang cita-cita anak mencipta bekas yang sulit diobati. Kita mungkin tidak sadar, kata-kata meremehkan yang keluar dari lisan kita telah membuat jutaan sel otaknya mati. Jadilah anak tumbuh dalam suasana pesimis. Merasa rendah diri. Tidak pantas melakukan pekerjaan-pekerjaan besar.

Barangkali kita juga tidak ingat, bahwa impian-impian besar anak-anak kita bisa menjadi nyata ketika kita memupuk mimpi-mimpi itu. Mungkin bukan semuanya, tapi salah satunya.

Sewaktu kecil, Vettel mengidolakan “Trio Michael”; Michael Jordan, Michael Jackson, dan Michael Schumacher. Ia ingin menjadi ketiganya; pebasket dunia, penyanyi legendaris, dan pembalap hebat. Ayah Vettel, Norbert, dan ibunya, Heike, tidak ingin mematikan mimpi itu dengan menertawakannya. Mereka memberi ruang agar mimpi Vettel tumbuh dalam jiwanya; menjadi cita-cita, menggerakkan langkah demi langkah untuk mengubahnya menjadi nyata. Meskipun mereka tahu postur Vettel tidak mendukung untuk basket, suaranya juga tidak cukup menjadi modal sebagai penyanyi. Belakangan, Vettel juga menyadarinya. Dari sana impiannya lebih fokus: menjadi pembalap nomor satu!

Bukan sekedar membiarkan impian anaknya tidak mati, Norbert memupuk impian itu agar tumbuh besar. Diantara hal yang paling diingat Vettel kelak adalah hadiah gokar Bambini 60 cc yang diterimanya dari sang ayah saat usianya baru tiga tahun. Vettel bukan hanya mendapat ruang. Ia mendapat dukungan. Ia memperoleh motivasi. Keyakinannya menancap kuat. “Aku pasti bisa!”

Impian yang diucapkan anak kecil lebih dari dua dasawarsa sebelumnya itu menjadi kenyataan seminggu lalu. 14 November 2010, tepat pada usia 23 tahun 134 hari, Sebastian Vettel menjadi juara dunia F1 termuda sepanjang sejarah setelah memenangi balapan di Abu Dhabi. Kini ia juga dijuluki sebagai “Baby Schumi” atau “Michael Schumacher Baru”. Subhaanallah, betapa persis dengan impiannya.

Dunia Islam dewasa ini juga memiliki tokoh besar yang berangkat dari impian di masa kecil. Namanya Ahmad Zewail. Seorang doktor yang menjadi salah satu ilmuwan besar dunia. Pada tahun 1999, DR. Ahmad Zewail meraih penghargaan Nobel bidang kimia. Memaparkan prestasinya, Saudi Aramco World menulis executive summary begini: “Born in the Nile Delta, Ahmed Zewail became the first scientist to record molecules while they were undergoing chemical reactions that take place in a few millions of a billionth of a second. This established the field of femthochemistry and earned him the 1999 Nobel Prize in Chemistry. In November, he was appointed one of the first three us Science Envoys to Middle East.”

Satu hal yang perlu dicatat, sang ibu menumbuhkan dan memupuk impian Ahmad Zewail sejak dini. Yang paling berkesan, sejak masih anak-anak pintu kamar Zewail diberi papan bertuliskan: Kamar DR. Ahmad Zewail. Subhaanallah, betapa impian itu kini menjadi nyata.

Anak-anak kita mungkin memiliki impian yang setara dengan Sebastian Vettel atau Ahmad Zewail. Atau bahkan melebihi itu semua. Berbahagialah. Itu hal yang baik. Semestinya ada. Sangat tidak tepat jika kita justru mewariskan kerdil obsesi yang menjangkiti banyak orang dewasa. Bukankah manusia hanya akan mengusahakan hal-hal yang dianggap mungkin oleh pikirannya? Maka impian tinggi buah hati kita akan meninggikan kualitasnya, insya Allah. “Sesungguhnya,” kata M. Lili Nur Aulia dalam Mimpi-mimpi Besar, “mimpi dan obsesi seseorang yang besar, indikator ia akan menjadi orang yang besar.”

Selama impian itu tidak salah dalam standar keimanan, kita hanya perlu memupuknya. Memotivasinya, mendukungnya, dan memberikan kesempatan kepada anak untuk mencoba. “Ketika kita memberi anak kesempatan untuk mencoba,” M. Fauzil Adhim meyakinkan dalam Saat Berharga untuk Anak Kita, “hasilnya sangat menakjubkan.” Wallaahu a’lam bish shawab. [Muchlisin, Sekretaris Yayasan Al Ummah]

Rahasia Parenting Nabi Ibrahim

2010-11-19T10:00:00.002+07:00

Remaja itu masih berumur belasan tahun. Namun kepribadiannya telah matang. Dewasa. Jauh melampaui usia biologisnya.

Kedewasaan karakter itu tercermin dari logika keimanannya yang sempurna. Maka, begitu tahu bahwa penyembelihan dirinya adalah perintah Allah, ia menjawab dengan tenang: "Hai ayahku... kerjakanlah apa yang diperintahkan kepadamu. Insya Allah engkau akan mendapatiku termasuk orang-orang yang sabar" (QS. Ash-Shaaffaat : 102)

Jika hari ini banyak orang tua yang mengeluhkan anaknya tidak berbakti pada mereka, Ibrahim bukan hanya mendapati Ismail berbakti. Lebih dari itu Ismail pada usia remaja telah membaktikan dirinya tanpa reserve kepada Dzat yang memerintahkan berbakti kepada orang tua. Meskipun nyawa sebagai taruhannya.

Kita mungkin beralasan, bahwa Ibrahim dan Ismail adalah nabi. Tak bisa disamakan dengan manusia biasa. Memang itu benar adanya. Akan tetapi, bukankah salah satu gelar yang dianugerahkan Allah kepada Ibrahim adalah uswatun hasanah? Maka, dalam dunia parenting pun Ibrahim mencatatkan keteladanan bagi umat manusia sesudahnya. Lalu, apa rahasia parenting nabi Ibrahim?

Menjadi Orang Tua yang Baik
Sebelum dianugerahi Ismail, Ibrahim telah menyiapkan diri menjadi orang tua yang baik. Perjuangan melawan penyembahan berhala di masa muda, hingga keteguhannya berdakwah di masa tua mencerminkan keshalihan yang luar biasa. Keimanan yang sempurna juga tampak dari keberaniannya menghadapi bahaya dan kesegeraannya menjalankan perintah Allah tanpa menunda-nunda.

Istrinya yang bernama Hajar juga menyiapkan diri menjadi ibu yang baik. Dengarlah kalimatnya ketika ia bersama Ismail –yang masih bayi- ditingalkan Ibrahim di pegunungan Faran yang kini kita kenal dengan Makkah Al-Mukarramah: “Apakah Allah yang memerintahkan hal ini?” Mendengar jawaban iya dari sang suami, ia menzahirkan keimanan yang kokoh: “Kalau begitu, Allah takkan menyia-nyiakan kami.”

Pendidikan anak yang sukses bukan dimulai setelah anak itu lahir. Apalagi menunggunya sampai usia masuk sekolah. Dalam Islam, pendidikan anak bahkan dimulai sebelum anak itu berada di dalam rahim sang ibu. Karenanya, Rasulullah memerintahkan memilih pasangan hidup karena pertimbangan agama.

"Dengan demikian," kata Abdullah Nasih Ulwan dalam Tarbiyatul Aulad, "pendidikan anak dalam Islam harus dimulai sejak dini. Yakni dengan pernikahan ideal yang berlandaskan prinsip-prinsip yang secara tetap mempunyai pengaruh terhadap pendidikan dan pembinaan generasi."

Lalu bagaimana jika keluarga itu telah terbentuk dengan permulaan yang tidak ideal? Alih-alih membubarkannya, kita hanya perlu memperbaikinya. Masih ada waktu. Jika kita menginginkan anak-anak yang baik, jadikanlah diri kita terlebih dahulu sebagai (calon) orang tua yang baik. Jika kita merindukan anak-anak yang berbakti, jadikanlah diri kita menjadi orang tua yang pantas dihormati dan mendapatkan bakti.

Kekuatan Doa
Jauh sebelum Ismail lahir, Ibrahim selalu berdoa kepada Allah; bukan hanya bermunajat agar dikaruniai anak karena kini ia telah berusia tua, tetapi bermunajat agar dikarunia anak yang shalih. "Ya Rabbi...," demikian doa Ibrahim sebagaimana dicantumkan dalam QS. Ash-Shaaffaat ayat 100, "anugerahkanlah kepadaku (anak) yang termasuk orang-orang yang shalih."

"Doa adalah senjata mukmin," sabda Rasulullah SAW ribuan tahun kemudian. Maka untuk mendapatkan anak yang shalih, senjata itu harus dipakai setiap orang tua muslim. Menjadikan anak menjadi shalih berarti mengubah hati. Sedangkan penguasa hati adalah Allah. Kalau bukan Allah yang mengubahnya, kepada siapa lagi kita menyerahkan urusan yang luar biasa besar ini?

"Banyak orang tua yang berhasil mendidik anaknya bukan karena kepandaiannya mendidik anak," tutur M. Fauzil Adhim dalam Saat Berharga untuk Anak Kita, "tetapi karena doa-doa mereka yang tulus. Banyak orang tua yang caranya mendidik salah jika ditinjau dari sudut pandang psikologi, tetapi anak-anaknya tumbuh menjadi penyejuk mata yang membawa kebaikan dikarenakan amat besarnya pengharapan orang tua."

Bermusyawarah
Inilah tradisi parenting Nabi Ibrahim. Ia mengajak anaknya bermusyawarah, meskipun dalam persoalan kewajiban yang diketahuinya perintah Tuhan. Kita pun kemudian terkenang dengan kalimat Ibrahim yang dikabarkan Al-Qur'an dalam bahasa yang menyentuh: "Hai anakku sesungguhnya aku melihat dalam mimpi bahwa aku menyembelihmu. Maka fikirkanlah apa pendapatmu!" (QS. Ash-Shaaffaat : 102).

"Ibrahim tidak mengambil anaknya dengan paksa untuk menjadikan isyarat Rabbnya itu hingga cepat selesai," tulis Sayyid Quthb dalam Fi Zhilalil Qur'an ketika menafsirkan ayat ini, "Tapi... menyampaikan hal itu kepada anaknya seperti menyampaikan sesuatu hal yang biasa."

Anak yang biasa dimintai pendapatnya, ia akan merasa dirinya penting dan berharga. Sebuah emosi positif yang sangat mendukung perkembangan kecerdasannya. Anak yang diajak bermusyawarah dan didengarkan apa keinginannya, -kalaupun kurang tepat kemudian diarahkan- akan tumbuh kepercayaan dirinya. Ia menjadi subyek, bukan obyek. Dan itulah yang dilakukan Ibrahim pada Ismail.

Alhamdulillah, TKIT dan KBIT Al Ummah memakai BCCT (Beyond Centers and Circle Time) atau metode sentra sebagai kurikulumnya. Sejalan dengan tradisi parenting Nabi Ibrahim, metode sentra diharuskan menghindari 3M: menyuruh, melarang, dan marah. Berdasarkan penelitian, otak pusat berpikir manusia tidak akan berfungsi jika emosi dalam keadaan negatif. Jika anak dalam kondisi tertekan, kecewa, sedih atau marah, maka ia tidak akan optimal belajar. Bahkan tidak bisa sama sekali. Dengan memposisikan anak sebagai subyek, segala potensi kecerdasan bisa dibangun dan anak tumbuh menjadi percaya diri dan bahagia. Wallaahu a'lam bish shawab. [Muchlisin, Sekretaris Yayasan Al Ummah]

Lomba Foto Keluarga "Al Ummah Sekolahku Al Ummah Keluargaku"

2010-11-11T10:00:00.003+07:00

Dalam rangka Open School Al Ummah 2011, Al Ummah menyelenggarakan Lomba Foto Keluarga "Al Ummah Sekolahku Al Ummah Keluargaku"

Ketentuan :
- Lomba ini terdiri dari 2 kategori
- Peserta KATEGORI 1 adalah wali murid KBIT dan TKIT Al Ummah (ayah, ibu, dan siswa Al Ummah). Siswa memakai seragam.
- Peserta KATEGORI II adalah masyarakat umum (ayah, ibu, dan anak usia 1,5 - 3 tahun)
- Tempat pemotretan di Sekolah Al Ummah, Jl. Tanjungwira VI No.44 GKB gresik (kelas/...halaman)
- Boleh menggunakan sarana bermain, alat bermain di sentra, dll
- Pemotretan di dalam kelas dilakukan setelah jam belajar usai
- Foto diserahkan kepada panitia dalam bentuk 10 R (kertas DOFF) dan CD (jpeg) dalam amplop tertutup dengan menuliskan nama ayah, ibu, dan anak (untuk KATEGORI 1 ditambah nama kelompok)
- Masing-masing peserta boleh menyerahkan maksimal 3 foto
- Foto dan CD menjadi hak milik panitia, termasuk hak publikasi
- Foto diterima panitia paling lambat tanggal 1 Januari 2011

Contact Person:
Dia & Lilis (telp. 031-3955655)
Fitri (telp. 031-78491886, 085257090903)
Lia (telp. 031-71518184, 085646001915)

TKIT Al Ummah Menangi The Warrior Championship

2010-11-06T15:40:00.003+07:00

TKIT Al Ummah kembali menjadi juara. Hari ini (6/11) tim yang terdiri dari 3 orang siswa TKIT Al Ummah meraih juara I pada Lomba The Warrior Championship se-Kabupaten Gresik yang diselenggarakan SDIT Al Ibrah.

Untuk memenangkan lomba yang diikuti TK-TK favorit di Kabupaten Gresik ini tidak hanya diperlukan ketangkasan, tetapi juga kerja sama tim dan kecerdasan. Ada beberapa rintangan yang perlu dilalui peserta. Memulai lomba ini, peserta harus berlari kemudian melewati titian. Pada tahap berikutnya ada lari dan berakhir pada merangkai kepingan puzzle.

Kurikulum BCCT (Beyond Centers and Circle Time) atau metode sentra yang diaplikasikan TKIT Al Ummah mengarahkan siswa untuk memiliki kecerdasan jamak (multiple inteligences). Melalui kurikulum ini siswa tidak hanya diasah kecerdasan logik-matematik dan linguistik semata, tetapi juga kecerdasan spasial, kinestetik, dan interpersonal. Tiga kecerdasan yang disebut terakhir ini banyak di pakai pada The Warrior Championship.

Kecerdasan kinestetik membuat anak pada The Warrior Championship bisa berlari kencang dan melewati papan titian dengan cepat. Perpaduan kecerdasan spasial dan logik-matematik menjadikan anak mampu merangkai puzzle dengan cepat dan tepat. Sementara kecerdasan interpersonal mengarahkan mereka untuk mampu membangun kerja sama.

Dengan modal kecerdasan jamak (multiple inteligences) itu Azkia, Lia, dan Hanifah berhasil memenangi lomba ini. Selamat.[]

Al Ummah dan Al Ibrah Sosialisasi Konferensi PAUD Bersama

2010-10-30T07:22:00.005+07:00

Ruangan berukuran 5 x 8 meter itu penuh dengan para Ustadzah. Dua puluhan ustadzah berseragam oranye dan sepuluh lainnya memakai seragam berwarna biru. Tatapan mata mereka bergantian mengarah ke pembicara dan layar LCD proyektor.

Ustadzah Efa, salah satu ustadzah di TKIT Al Ummah, Kamis siang itu (28/10) menjadi pembicara. Ia mempresentasikan hasil konferensi pendidikan anak usia dini yang dihadirinya. Konferensi selama tiga hari itu diselenggarakan oleh Sekolah Al Falah Jakarta bekerjasama dengan konsultan Pamela Phelps, Phd dari Florida, Amerika Serikat.

Banyak hal yang didapatkan dari konferensi PAUD tahunan paling bergengsi di Indonesia itu. Mulai dari penyempurnaan implementasi kurikulum BCCT (Beyond Centers and Circle Time) sampai perkembangan terbaru penelitian tentang PAUD yang mendukung kurikulum yang lebih dikenal di Indonesia dengan metode Sentra.

Agar hasil konferensi itu bisa efektif dimanfaatkan di TKIT dan KBIT Al Ummah, seluruh Ustadzah diharuskan menerima ilmu yang sama meskipun tidak semua ustadzah bisa berangkat ke Jakarta. Sosialisasi sesi I yang berlangsung selama dua jam itu diselenggarakan dalam rangka mencapai harapan itu. Sosialisasi itu juga diikuti ustadzah-ustadzah KBIT dan TKIT Al Ibrah yang siang itu memakai seragam berwarna biru.[]

Al Ummah On The Move

2010-10-28T13:00:00.002+07:00

Ada yang berbeda dari tampilan facebook dan web Al Ummah hari ini. Apa itu? Ya, logo. Logo yang semula lingkaran biru tua bertuliskan "Al Ummah" dalam khat Arab kini telah berubah; lebih cerah, lebih indah.

Al Ummah On The Move! Bukan hanya logo yang berubah. Kini Al Ummah lebih fokus pada pendidikan dengan memandirikan lembaga amil zakat (LAZ) yang semula berada di bawah naungan yayasan Al Ummah. Perubahan logo ini juga menandai peningkatan kualitas pendidikan, manajemen, hingga sarana dan prasarana.

Kurikulum BCCT (Beyond Centers and Circle Time) atau yang lebih dikenal dengan metode sentra telah diaplikasikan di KBIT Al Ummah sejak lima tahun yang lalu dan di TKIT Al Ummah sejak dua tahun yang lalu. Implementasi kurikulum yang dikembangkan oleh Pamela Phelps, Phd dari Florida Amerika Serikat itu telah cukup established di Al Ummah. Pada pelatihan kepala sekolah Islam Terpadu se-Jawa Timur, misalnya, Al Ummah dijadikan salah satu contoh/model untuk kurikulum KBIT dan TKIT di Jawa Timur.

Untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya penyempurnaan kurikulum Sentra, Al Ummah mengikutkan guru (baca: ustadzah) ke berbagai pelatihan. Terakhir, sebelum tulisan ini ditulis, Al Ummah mengirim guru (baca: ustadzah) dalam konferensi pendidikan anak usia dini yang diselenggarakan sekolah Al Falah Jakarta, pioner sekaligus ikon kurikulum sentra di Indonesia. Untuk mendukung efektifitas kurikulum sentra, Al Ummah juga telah menyelenggarakan simulasi sentra kepada orang tua murid. Sinergi kurikulum sentra di sekolah dan di rumah akan membawa hasil yang lebih baik bagi murid. Alhamdulillah, saat ini sebagian hasil itu bisa dirasakan: anak-anak belajar dengan ceria sesuai tahap perkembangannya, kreatif, dan mandiri. Jika sejumlah anak enggan pulang setelah jam belajar usai, itu hanyalah salah satu indikasi yang menunjukkan kebahagiaan mereka dalam belajar. Lebih jauh tentang kurikulum sentra, insya Allah akan kita bicarakan pada tulisan-tulisan berikutnya.

Meskipun bukan segalanya, sarana dan prasarana sangat berpengaruh pada kualitas pendidikan. Terlebih pada usia KB dan TK, anak-anak membutuhkan alat peraga edukatif (APE) yang tepat. Perkembangan sensorik dan psikomotorik yang pesat pada usia ini menuntut alat peraga berkualitas tersedia di sentra-sentra. Termasuk sarana bermain indoor maupun outdoor. Al Ummah cukup concern dengan peningkatan ini. Dan insya Allah, dengan dukungan dari semua orang tua murid dan berbagai pihak, Al Ummah berencana membangun kolam renang yang insya Allah siap dipakai pada tahun ajaran mendatang. Mohon doa dan dukungannya. [Muchlisin, S.Pd.I, Sekretaris Yayasan Al Ummah]

Kepala TKIT dan KBIT Al Ummah Ikuti Pelatihan Kepala Sekolah Se-Jawa Timur

2010-10-20T15:00:00.001+07:00

Selama tiga hari, kepala TKIT dan KBIT Al Ummah mengikuti pelatihan kepala sekolah yang diselenggarakan oleh JSIT Jawa Timur. Pelatihan yang bertempat di gedung BPPNFI Surabaya ini diikuti oleh 115 Kepala TKIT dan KBIT se-Jawa Timur.

Dalam pembukaan acara Jum’at (15/10), Ketua JSIT Wilayah Jatim, NTT, NTB mengatakan bahwa tujuan pelatihan kepala sekolah ini adalah meningkatkan mutu sekolah-sekolah Islam terpadu di Jawa Timur. Bidang Peningkatan Mutu JSIT Jawa Timur sebagai penyelenggara acara ini juga memiliki harapan yang sama.

Tampaknya, harapan panitia tidak berlebihan. Peserta pelatihan bisa merasakan manfaat pelatihan yang berlangsung sampai tanggal 17 Oktober itu. “Alhamdulillah, dari pelatihan tersebut kita mendapatkan wawasan baru tentang pendidikan, juga ilmu kepemimpinan dan manajemen sekolah” kata Kepala KBIT Al Ummah Arifatus Sholihah, S.Pd.I. []

Galeri Foto Simulasi Sentra KBIT Al-Ummah

2010-10-09T09:00:00.001+07:00

Simulasi Sentra di KBIT Al-Ummah menyisakan segudang pengalaman menarik bagi orang tua. "Menjadi anak" dalam setengah hari dan merasakan langsung bagaimana kurikulum BCCT di KBIT Al-Ummah membuat Sabtu itu (27/09) sangat berkesan.

Bagaimana pengalaman mereka? Foto-foto berikut "menceritakan" sebagian momen berkesan itu:

Foto 1: Ada Icebreaker, ada semangat!

Foto 2: Sambutan Kepala KBIT Al-Ummah

Foto 3: Ustadzah Eva mempresentasikan kurikulum BCCT

Foto 4: Persiapan di sentra alam "serasa belajar di tepi pantai"

Foto 5: "Anak-anak, kita akan main finger painting

Foto 6: Saatnya menikmati asyiknya finger painting

Foto 7: "Seru juga jadi anak-anak"

Foto 8: Melukis sepenuh hati

Foto 9: Berkreasi di sentra balok. "Ini jembatanku"

Foto 10: Tak mau kalah kreatif dengan "anak-anak" yang lain

Foto 11: Asyiknya di sentra main peran

Foto 12: "Wah, lucu sekali"

Simulasi Sentra | Asyiknya Jadi Anak-anak

2010-10-08T07:00:00.004+07:00

Setelah TKIT Al-Ummah, kini giliran KBIT Al-Ummah menggelar simulasi sentra. Sebanyak 23 orang wali murid berperan sebagai siswa KBIT Al-Ummah.

Simulasi yang diselenggarakan pada tanggal 25 September 2010 ini diharapkan bisa membuat orang tua merasakan langsung bagaimana pembelajaran dengan metode sentra di KBIT Al-Ummah. Selama kurang lebih 3,5 jam, peserta yang kebanyakan ibu-ibu, mencoba langsung di sentra alam, sentra balok, dan sentra peran.

"Diharapkan orang tua memahami tiga hal dari simulasi ini", kata Kepala KBIT Al-Ummah Arifatus Sholihah, S.Pd.I.

"Pertama, orang tua memahami bahwa metode pendidikan anak saat ini telah berubah. Kedua, orang tua mengetahui bahwa pendidikan anak yang baik adalah yang menyenangkan namun bermakna (learning with meaning). Dan ketiga, pendidikan anak usia dini harus sesuai dengan tahap perkembangan anak. Ketiganyanya bisa diperoleh melalui pembelajaran sentra", terangnya.

Simulasi sentra berakhir pada pukul 11.00 WIB. Orang tua tampak senang dengan acara yang diikutinya ini. "Nanti kalau ada simulasi sentra berikutnya, kita akan ajak teman-teman lain yang belum bisa hadir pada hari ini," kata salah seorang wali murid.[]

Menjadi Murid TK

2010-08-21T07:00:00.004+07:00

[Simulasi Metode Belajar Sentra dan Saat Lingkaran Wali Murid TKIT Al Ummah Gresik]

Dua ibu muda menenteng dua boneka. Mereka berdialog seolah-olah menjadi ibu dan anak. Sesekali mereka menahan tawa. Dua ibu yang berprofesi perawat dan dosen itu menikmati peran yang dimainkannya.

Nuning dan Disty serta puluhan wali murid TKIT Al Ummah Gresik mengikuti simulasi belajar melalui bermain, Senin (9/8). Mereka dibagi empat kelompok yang belajar di Sentra Main Peran, Sentra Bahan Alam, Sentra Balok, dan Sentra Persiapan.

“Kami berharap wali murid merasakan langsung metode belajar Sentra dan Saat Lingkaran di TKIT Al Ummah serta mengerti manfaatnya,” papar Donna Ari, Kepala TKIT Al Ummah yang baru dua tahun berdiri.

Di Sentra Bahan Alam, misalnya, mereka mencampur warna merah dan kuning, sehingga menemukan warna baru, jingga. Sebagian ibu yang merelakan cuti dari pekerjaannya itu juga meremas spons berisi air, menjepit biji kacang hijau, melukis, dan bermain playdough.

“Keterampilan ini untuk merangsang sensorimotor anak, khususnya kepekaan indrawinya,” jelas Fitri, guru Sentra Bahan Alam.

Meski tidak langsung mengajarkan baca tulis, peserta di Sentra Persiapan mengenal bunyi dan bentuk huruf dengan kartu huruf, kartu baca, stempel, dan permainan motorik halus seperti meronce, menggunting, dan menjepit buah plastik sebagai keterampilan awal sebelum tangan anak siap menulis.

Metode ini memberikan perhatian khusus pada komunikasi positif dan tepat yang dapat membangun konsep berpikir anak. Peran guru adalah fasilitator, motivator, dan evaluator. Guru tidak memberi instruksi, mendikte, atau bahkan menyuruh anak menghafal.

Sumber: Surya Online, 11 Agustus 2010

Petunjuk Praktis Berpuasa Ramadhan

2010-08-12T08:00:00.000+07:00

Agar puasa kita efektif dan Ramadhan termanfaatkan dengan baik, berikut ini delapan kiat yang perlu kita lakukan selama berpuasa Ramadhan:

1. Setelah masuk waktu sahur, menjelang waktu subuh, hendaklah segera sahur
2. Sesudah sahur dengan menjaga adab-adabnya, bersihkanlah mulut dengan sebersih-bersihnya dan nantikanlah waktu sahur dengan membaca Al-Qur’an atau perbincangan yang bermanfaat
3. Apabila terbit fajar, tahanlah diri dari makan, minum dan segala yang membatalkan puasa
4. Seusai shalat Subuh bacalah Al-Qur’an sesuai dengan kemampuan
5. Di siang hari hendaklah menjauhkan diri dari pekerjaan yang makruh dan sia-sia seperti terlalu banyak bicara
6. Usahakan agar bisa shalat fardu/wajib selalu dengan berjamaah
7. Sedapat mungkin tiap hari ada waktu sesudah shalat untuk membaca Al-Qur’an
8. Bersegeralah berbuka bila matahari benar-benar telah terbenam dengan sedikit makanan manis dan lezat. Sesudah itu tunaikan shalat Magrib baru menyempurnakan makan dengan mengikuti adab-adab berbuka.

[Sumber: Brosur Tarhib Ramadhan Al-Ummah, tulisan Ustadzah Arum Wardati]

Sambut Ramadhan, Siswa Al-Ummah Bagikan 2010 Brosur dan Gantungan Kunci Gratis

2010-08-10T09:00:00.001+07:00

Menyambut Ramadhan 1431 H / 2010 M, puluhan siswa Kelompok Bermain dan Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Al Ummah Gresik membagikan 2010 brosur dan souvenir, Sabtu (7/8). Brosur berisi pesan Ramadhan ini dibagikan ke rumah-rumah warga Gresik Kota Baru (GKB) dan pengendara di jalan Kalimantan GKB.

Dengan ditemani oleh para ustadzah, tampak siswa-siswi TKIT Al-Ummah dengan ceria memberikan brosur pesan Ramadhan dan gantungan kunci kepada para pengendara di jalan Kalimantan, GKB. Satu kelompok siswa bersama para Ustadzah membagikan di depan Giant supermarket, sedangkan kelompok lain di depan pertigaan Jl. Tanjung Wira.

Sedangkan siswa-siswi KBIT Al-Ummah membagikan brosur dan gantungan kunci itu kepada warga perumahan GKB di sekitar kompleks Islamic Center, yang juga lokasi KBIT dan TKIT berdiri.

Warga yang didatangi siswa-siswa KBIT Al-Ummah ini tampak senang dengan brosur dan gantungan kunci yang dibagikan. ”Brosurnya bisa mengingatkan kita, gantungan kuncinya juga berguna,” puji salah seorang warga GKB. []

Mempersiapkan Anak di Bulan Ramadhan

2010-08-05T11:30:00.002+07:00

Aku gembira, yang kutunggu tiba
Bulan yang suci, bulan ramadhan

Tiba saatnya aku berpuasa
Agar menjadi orang-orang yang taqwa

Meski lapar kutahan tak makan
karna aku puasa
Meski haus kutahan tak minum
karna aku puasa

Lagu di atas akan kita dengarkan lagi dari mulut-mulut indah ananda. Menjelang Ramadhan, lagu itu memang diajarkan di berbagai Kelompok Bermain dan Taman Kanak-kanak, termasuk KBIT dan TKIT Al-Ummah.

Selain diajarkan lagu itu, untuk menyambut Ramadhan ananda juga mendapatkan berbagai inputan dari sekolah: dikenalkan tentang puasa, keutamaan bulan Ramadhan, dan sebagainya. Ada pula kegiatan tarhib Ramadhan. Untuk KBIT dan TKIT Al-Ummah, tarhib Ramadhan insya Allah dilaksanakan Sabtu, 7 Agustus 2010. Para ananda akan membagi souvenir dan brosur Ramadahan, sementara IOM akan mendukung dengan bazar menyambut Ramadhan.

Lalu bagaimana peran kita sebagai orangtua untuk menyiapkan anak menyambut Ramadhan 1431 H ini? Semakin banyak persiapan tentunya semakin baik bukan, Bunda? Sekolah mempersiapkan ananda dari sisi tertentu, sementara orangtua juga menyiapkan dari sisi yang lain.

Dengan persiapan yang baik, insya Allah kita turut menyiapkan generasi Islam yang tangguh. Bukankah Ramadhan adalah bulan yang sangat istimewa dengan berbagai keutamaan. Iya kan, Bunda? Apalagi realita sejarah mengatakan Ramadhan telah dipenuhi dengan banyak hal positif yang dicapai umat. Ada peningkatan iman dan taqwa di sana, ada peningkatan kuantitas dan kualitas ibadah, juga berbagai kemenangan yang diperoleh oleh Rasulullah dan para sahabatnya dalam jihad. Pun generasi sesudah mereka. Bahkan, bangsa kita mencapai kemerdekaannya juga pada bulan Ramadhan. Hampir sama dengan momentum Ramadhan 1431 H ini yang juga bertepatan dengan HUT kemerdekaan RI ke-65.

Ayah dan Bunda... berikut ini beberapa hal yang perlu kita lakukan untuk menyiapkan anak di bulan Ramadhan:

1. Menjelaskan kepada ananda bahwa tamu istimewa
Kita bisa menjelaskan tentang Ramadhan dengan gaya cerita kepada ananda. Bahwa ada tamu istimewa yang akan datang. Tamu itu bernama Ramadhan.

Ada banyak keutamaan bulan Ramadhan. Kita bisa mulai mengenalkannya. Misalnya hadits ini: "Jika bulan Ramadhan datang, pintu-pintu surga dibuka, pintu-pintu neraka ditutup, setan-setan dibelenggu" (HR. Thabrani)

Kita juga sampaikan bahwa di bulan Ramadhan semua pahala dilipatgandakan, dan tentu saja ananda akan disayang Allah jika selama Ramadhan memperbanyak kebikan.

2. Mengajak ananda membersihkan rumah dan menghiasnya menyambut Ramadhan
Karena ada tamu istimewa, sepantasnya kita membersihkan rumah dan menghiasnya agar kondusif menyambut bulan suci. Kita ajak ananda untuk membersihkan kamarnya, menghiasinya dengan tulisan "marhaban ya Ramadhan", menempelkan jadwal shalat/imsakiyah selama Ramadhan, ataupun poster doa-doa.

Biasanya anada akan sangat menyukai aktifitas ini. Kita pun bisa mengasah kreatifitasnya di sini. Dan lihatlah, subhaanallah...ayah dan bunda pasti takjub dengan kreatifitas mereka.

3. Melatih ananda agar tidak terburu-buru makan dan minum
Ananda yang masih balita, tentu saja belum wajib berpuasa. Melatihnya untuk berpuasa merupakan hal yang sangat baik. Tentu saja disesuaikan dengan kemampuan/usia ananda.

Cara yang bisa kita lakukan adalah melatih ananda supaya tidak buru-buru makan ketika terasa lapar atau langsung minum ketika terasa haus. Kita latih supaya mereka menahan beberapa saat lagi. Sesuai kemampuan mereka. Setiap tahun waktunya semakin lama, hingga nantianya ananda benar-benar siap berpuasa, sebelum ia baligh dan diwajibkan berpuasa.

4. Melatih berbagi sesuatu dengan orang lain
Menanamkan semangat berinfaq pada bulan mulia ini adalah hal yang tepat untuk dilakukan. Kita bisa memotivasi ananda bahwa Rasulullah idola kita merupakan orang yang sangat dermawan, bahkan lebih dermawan lagi ketika berada di bulan Ramadhan.

Jika ayah dan bunda memberikan buka bersama atau ta'jil di masjid, ajaklah ananda. Di samping itu kita latih ananda untuk berbagi. Bisa dengan teman-temannya atau tetangga, khususnya yang tergolong dhu'afa.

5. Melatih mereka bahagia ketika orang lain bahagia, begitupun sebaliknya
Menyambut Ramadhan, tentu ada kebahagiaan tersendiri bagi setiap muslim karena berbagai keutamaan Ramadhan itu. Kita pun bisa melatih ananda untuk memiliki rasa yang sama. Begitupun saat berbuka, setiap hari di bulan Ramadhan. Meski puasanya tidak penuh, ananda juga kita latih turut berbahagia bersama sesama.

Semoga lima kiat sederhana ini bisa membantu kita mempersiapkan anak di bulan Ramadhan. Marhaban yaa Ramadhan... Marhaban yaa syahrul mubarak.[]

Arifatus Sholihah
Kepala KBIT Al-Ummah
Jl. Tanjung Wira VI No.44 GKB, Gresik

Ustadzah TKIT Al-Ummah Menangi Lomba Cipta Lagu se-Manyar

2010-07-31T11:00:00.004+07:00

Hari ini ustadzah Arum Wardati menerima piala sebagai juara II Lomba Cipta Lagu se-kecamatan Manyar. Ustadzah TKIT Al-Ummah Gresik ini memenangi lomba yang digelar oleh UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan Manyar dalam rangka memperingati Hari Anak Nasional tahun 2010.

Lomba yang diikuti oleh guru-guru TK se-kecamatan Manyar itu diselenggarakan pada bulan Mei 2010 lalu. Pengumuman pemenang juga sudah dipublikasikan pada bulan yang sama. Namun penerimaan piala dan hadiah baru dilakukan hari ini, Sabtu 31 Juli 2010, bersamaan dengan berbagai acara lainnya termasuk senam anak di Lapangan Sunan Giri, Manyar.

Ada kebanggaan tersendiri bagi pihak TKIT Al-Ummah Gresik dengan perolehan prestasi ustadzah Arum ini. Yayasan juga berharap prestasi ustadzah yang dikenal kreatif dan multi talenta ini menjadi pemicu bagi peningkatan prestasi sekolah sehingga kualitas pendidikan di Al-Ummah semakin maju dan kepercayaan masyarakat semakin meningkat.[]

Pembentukan IOM KBIT Al-Ummah Gresik

2010-07-31T10:00:00.006+07:00

IOM yang merupakan singkatan dari Ikatan Orangtua Murid merupakan unsur penting dalam pendidikan. Dengan adanya IOM, para orangtua lebih mudah dalam menyampaikan aspirasinya kepada sekolah. Demikian juga sekolah sangat terbantu dengan adanya IOM.

Para orangtua murid KBIT Al-Ummah Gresik telah mengadakan pertemuan bersama untuk membentuk kepungurusan IOM KBIT Al-Ummah Gresik tahun ajaran 2010/2011. Bertempat di gedung KBIT Al-Ummah Gresik, Jl. Tanjungwira VI No. 44 GKB, 50 orangtua hadir dalam pertemuan itu.

Sebelum rapat dimulai, Kepala KBIT Al-Ummah Gresik Arifatus Sholihah memberikan sambutan pada pertemuan yang diselenggarakan pada hari Sabtu, 24 Juli 2010 itu. Dalam sambutannya, Kepala KBIT Al-Ummah Gresik menyampaikan terima kasih kepada orangtua murid yang sangat antusias dalam menghadiri acara itu sekaligus berharap IOM yang akan terbentuk nantinya lebih baik dari kepengurusan sebelumnya.

Rapat yang berlangsung hingga pukul 10.30 WIB itu menghasilkan keputusan pimpinan IOM KBIT Al-Ummah Gresik. Sebagai ketuanya adalah ibu Rinta Nila Fitri (mama Bening). Dan sebagai wakilnya adalah Ibu Nur Niswatin Agustina (mama Riha).

Rapat kedua untuk menggenapi kepengurusan IOM diadakan pada hari Jum’at, 30 Juli 2010. Pada rapat yang diselenggarakan di Masjid Islamic Center ini diputuskan Ibu Netty Dian Ervina (mama Rakha) sebagai sekretaris dan Ibu Lutfiana Novita (mama Reyhan) sebagai bendahara.[]

Orientasi KBIT Al-Ummah Kelas Batita

2010-07-31T09:00:00.000+07:00

Tahun ini adalah angkatan pertama kelas Batita pada KBIT Al-Ummah Gresik. Meskipun rata-rata baru berusia 1,8 tahun, siswa Batita Al-Ummah tidak kalah kreatif dengan kakak-kakaknya yang duduk di KBIT Al-Ummah. Orientasi selama dua pekan cukup berhasil mengkondisikan mereka sehingga siap dalam pembelajaran yang dimulai pada awal pekan ini.

Berikut ini beberapa foto orientasi siswa KBIT Al-Ummah Gresik kelas Batita.

Foto 1: Mencoba trampolin “Berani!”

Foto 2: Ternyata asyik juga melatih keseimbangan dengan bermain trampolin

Foto 3: Lebih seru lagi kalau mandi bola

Foto 4: Jungkit-jungkit. ”Aku naik rusa, kamu naik apa?”

Orientasi KBIT Al-Ummah Pekan II

2010-07-31T08:00:00.001+07:00

Orientasi Siswa KBIT Al-Ummah Gresik yang berlangsung selama dua pekan telah berakhir pada tanggal 24 Juli 2010 lalu. Orientasi ini bertujuan antara lain untuk mengenalkan sekolah dan menyiapkan anak nyaman serta mandiri dalam pembelajaran selanjutnya.

Berikut ini beberapa foto orientasi siswa KBIT Al-Ummah Gresik pada pekan kedua.

Foto 1: "Aku siap tampil“

Foto 2: Siswa KBIT Al-Ummah Gresik unjuk kreatifitas

Foto 3: Asyiknya mendengarkan dongeng dari ustadzah

Foto 4: Cerdas moral. Siswa KBIT Al-Ummah Gresik membiasakan bersalaman dengan ustadzah

Foto 5: Bernyanyi bersama dalam lingkaran keceriaan

Foto 6: Serunya main seladur

Foto 7: "Wah... aku tertangkap. Main seladur memang seru!“

Foto 8: Bersiap untuk makan siang

10 Bersaudara Bintang Al-Qur'an

2010-07-27T08:30:00.003+07:00

Judul Buku : 10 Bersaudara Bintang Al-Qur'an
Penulis : Izzatul Jannah – Irfan Hidayatullah
Penerbit : Sygma Publishing, Bandung
Cetakan Ke : 2
Tahun Terbit : Januari 2010
Tebal Buku : xiv + 150 halaman

Setiap orang tua muslim pasti ingin memiliki anak-anak yang shalih dan berprestasi. Apalagi setelah memahami bahwa setelah kematian akan terputus segala amal kecuali tiga hal, salah satunya adalah anak shalih yang mendoakan kedua orangtuanya. Diantara prestasi islami yang identik dengan indikator keshalihah adalah hafal Al-Qur'an. Betapa senangnya jika kita bisa memiliki anak-anak yang hafal Al-Qur'an. 10 Bersaudara Bintang Al-Qur'an ini merupakan sebuah karya yang –seperti kata Ustadz Yusuf Mansur- akan menginspirasi banyak keluarga di tanah air. Ternyata membesarkan anak di masa sekarang untuk menjadi hafiz Al-Qur'an bukan sesuatu yang mustahil.

Buku ini adalah kisah nyata sebuah keluarga muslim di Indonesia. Keluarga yang mampu menjadikan 10 orang buah hati mereka sebagai anak-anak yang shalih, hafal Al-Qur'an dan berprestasi. Keluarga luar biasa itu adalah pasangan suami istri Mutammimul Ula dan Wirianingsih beserta 10 putra-putri mereka. Yang lebih luar biasa lagi adalah, kedua orang tua ini tergolong super sibuk dengan berbagai aktifitasnya. Mutammimul Ula adalah anggota DPR RI. Sedangkan Wirianingsih adalah Ketua Aliansi Selamatkan Anak (ASA) Indonesia dan Ketua Umum PP Salimah (Persaudaraan Muslimah) yang cabangnya sudah tersebar di 29 propinsi dan lebih dari 400 daerah di Indonesia.

10 bersaudara bintang Al-Qur'an itu adalah :

1. Afzalurahman Assalam
2. Faris Jihady Hanifa
3. Maryam Qonitat
4. Scientia Afifah Taibah
5. Ahmad Rasikh 'Ilmi
6. Ismail Ghulam Halim
7. Yusuf Zaim Hakim
8. Muhammad Syaihul Basyir
9. Hadi Sabila Rosyad
10. Himmaty Muyassarah

Afzalurahman Assalam
Putra pertama. Hafal Al-Qur'an pada usia 13 tahun. Saat buku ini ditulis usianya 23 tahun, semester akhir Teknik Geofisika ITB. Juara I MTQ Putra Pelajar SMU se-Solo, Ketua Pembinaan Majelis Taklim Salman ITB dan terpilih sebagai peserta Pertamina Youth Programme 2007.

Faris Jihady Hanifa
Putra kedua. Hafal Al-Qur'an pada usia 10 tahun dengan predikat mumtaz. Saat buku ini ditulis usianya 21 tahun dan duduk di semester 7 Fakultas Syariat LIPIA. Peraih juara I lomba tahfiz Al-Qur'an yang diselenggarakan oleh kerajaan Saudi di Jakarta tahun 2003, juara olimpiade IPS tingkat SMA yang diselenggarakan UNJ tahun 2004, dan sekarang menjadi Sekretaris Umum KAMMI Jakarta.

Maryam Qonitat
Putri ketiga. Hafal Al-Qur'an sejak usia 16 tahun. Saat buku ini ditulis usianya 19 tahun dan duduk di semester V Fakultas Ushuluddin Universitas Al-Azhar Kairo. Pelajar teladan dan lulusan terbaik Pesantren Husnul Khatimah 2006. Sekarang juga menghafal hadits dan mendapatkan sanad Rasulullah dari Syaikh Al-Azhar.

Scientia Afifah Taibah
Putri keempat. Hafal 29 juz sejak SMA. Kini usianya 19 tahun dan duduk di Fakultas Hukum Universitas Indonesia (UI). Saat SMP menjadi pelajar teladan dan saat SMA memperoleh juara III lomba Murottal Al-Qur'an tingkat SMA se-Jakarta Selatan.

Ahmad Rasikh 'Ilmi
Putra kelima. Saat buku ini ditulis hafal 15 juz Al-Qur'an, dan duduk di MA Husnul Khatimah, Kuningan. Ia lulusan terbaik SMPIT Al-Kahfi, juara I Kompetisi English Club Al-Kahfi dan menjadi musyrif bahasa Arab MA Husnul Khatimah.

Ismail Ghulam Halim
Putra keenam. Saat buku ini ditulis hafal 13 juz Al-Qur'an, dan duduk di SMAIT Al-Kahfi Bogor. Ia lulusan terbaik SMPIT Al-Kahfi, juara lomba pidato bahasa Arab SMP se-Jawa Barat, serta santri teladan, santri favorit, juara umum dan tahfiz terbaik tiga tahun berturut-turut di SMPIT Al-Kahfi.

Yusuf Zaim Hakim
Putra ketujuh. Saat buku ini ditulis ia hafal 9 juz Al-Qur'an dan duduk di SMPIT Al-Kahfi, Bogor. Prestasinya antara lain: peringkat I di SDIT, peringkat I SMP, juara harapan I Olimpiade Fisika tingkat Kabupaten Bogor, dan finalis Kompetisi tingkat Kabupaten Bogor.

Muhammad Syaihul Basyir
Putra kedelapan. Saat buku ini ia duduk di MTs Darul Qur'an, Bogor. Yang sangat istimewa adalah, ia sudah hafal Al-Qur'an 30 juz pada saat kelas 6 SD.

Hadi Sabila Rosyad
Putra kesembilan. Saat buku ini ditulis ia bersekolah di SDIT Al-Hikmah, Mampang, Jakarta Selatan dan hafal 2 juz Al-Qur'an. Diantara prestasinya dalah juara I lomba membaca puisi.

Himmaty Muyassarah
Putri kesepuluh. Saat buku ini ditulis ia bersekolah di SDIT Al-Hikmah, Mampang, Jakarta Selatan dan hafal 2 juz Al-Qur'an.

Dilengkapi Fakta Kemahaagungan Allah Menjaga Kemurnian Al-Qur'an sampai Akhir Zaman dan Fadhilah Menghafal Al-Qur'an
Buku 10 Bersaudara Bintang Al-Qur'an ini tidak hanya berisi bagaimana putra-putri Mutammimul Ula dan Wirianingsih menjadi penghafal Al-Qur'an. Di bagian pendahuluan terlebih dahulu dibahas Fakta Kemahaagungan Allah Menjaga Kemurnian Al-Qur'an sampai Akhir Zaman. Meliputi pembagian Al-Qur'an, Al-Qur'an sebagai Mukjizat, Sejarah Turunnya Al-Qur'an Kodifikasi Al-Qur'an, sampai Sejarah Pemeliharaan Kemurnian Al-Qur'an.

Pada bab 5 juga dibahas mengapa menjadi hafiz Al-Qur'an begitu penting. Penulis mengklasifikasikannya menjadi 2 bagian: fadhail dunia dan fadhail akhirat. Fadhail dunia antara lain: hifdzul Qur'an merupakan nikmat rabbani, mendatangkan kebaikan, berkah dan rahmat bagi penghafalnya, hafiz Qur'an mendapat penghargaan khusus dari Nabi (tasyrif nabawi), keluarga Allah di muka bumi. Sedangkan fadhail akhirat meliputi: Al-Qur'an menjadi penolong (syafaat) penghafalnya, meninggikan derajat di surga, penghafal Al-Qur'an bersama para malaikat yang mulia dan taat, diberi tajul karamah (mahkota kemuliaan), kedua orangtuanya diberi kemuliaan, dan pahala yang melimpah.

Apa Kuncinya?
Apa kunci sukses keluarga Mutammimul Ula dan Wirianingsih mendidik 10 bersaudara bintang Al-Qur'an itu? Keseimbangan proses. Walapun mereka berdua sibuk, mereka telah menetapkan pola hubungan keluarga yang saling bertanggungjawab dan konsisten satu sama lain. Selepas Maghrib adalah jadwal mereka berinteraksi dengan Al-Qur'an.

Beberapa hal yang mendukung kesuksesan ini adalah upaya mereka menjaga kondisi ruhiyah dalam keluarga:
1. Tidak ada televisi di dalam rumah
2. Tidak ada gambar syubhat
3. Tidak ada musik-musik laghwi yang menyebabkan lalai kepada Allah dan diganti dengan nasyid
4. Tidak ada perkataan yang fashiyah (kotor)

Hal yang cukup mendasar yang dimiliki keluarga ini sehingga mampu mendidik 10 bersaudara bintang Al-Qur'an adalah visi dan konsep yang jelas, yakni menjadikan putra-putrinya seluruhnya hafal Al-Qur'an. Kedua, pembiasaan dan manajemen waktu. Setelah Shubuh dan setelah Maghrib adalah waktu khusus untuk Al-Qur'an yang tidak boleh dilanggar dalam keluarga ini. Sewaktu masih batita, Wirianingsih konsisten membaca Al-Qur'an di dekat mereka, mengajarkannya, bahkan mendirikan TPQ di rumahnya. Ketiga, mengkomunikasikan tujuan dan memberikan hadiah. Meskipun kebanyakan di waktu kecil mereka merasa terpaksan, namun saat sudah besar mereka memahami menghafal Al-Qur'an sebagai hal yang sangat perlu, penting, bahkan kebutuhan. Komunikasi yang baik sangat mendukung hal ini. Dan saat anak-anak mampu menghafal Al-Qur'an, mereka diberi hadiah.

Metode Menghafal Al-Qur'an 10 bersaudara bintang Al-Qur'an
Pada bab penutup penulis memaparkan metode yang dipilih keluarga Mutammimul Ula dalam mendidik 10 bersaudara bintang Al-Qur'an: pertama, mengajarkan membaca. Kedua, repetisi (pengulangan). Ketiga, memilihkan mereka sekolah yang memiliki program utama menghafal Al-Qur'an. Secara khusus kedua orang tua juga senantiasa menjaga orientasi hafalan mereka. Keempat, saat menginjak usia remaja mereka dipahamkan tentang fadhilah membaca Al-Qur'an. Kelima, kedua orang tua menjadi teladan yang nyaris sempurna dalam dakwah, pemikiran Islam, orientasi tentang keluarga Al-Qur'an, dan senantiasa mendoakan mereka sepanjang waktu hidupnya.

Akhirnya, bagi keluarga muslim, kiranya buku 10 bersaudara bintang Al-Qur'an ini sangat penting untuk menginspirasi berikut menjadi referensi lahirnya bintang-bintang Al-Qur'an yang baru. [Muchlisin, Sekretaris Yayasan Al-Ummah]

Foto-foto Masjid Islamic Center

2010-07-24T10:00:00.000+07:00

Setelah dibangun selama beberapa bulan, alhamdulillah, bersamaan dengan hari pertama masuk sekolah di tahun ajaran 2010/2011, Masjid Islamic Center mulai bisa dipergunakan. Kami juga menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada para munfiqin yang telah berpartisipasi dalam waqaf dan infaq pembangunan Masjid Islamic Center ini.

Berikut adalah foto-foto Masjid Islamic Center dari berbagai perspektif:

Alhamdulillah, Masjid Islamic Center Telah Berdiri

2010-07-24T09:00:00.004+07:00

Segala puji dan syukur kita panjatkan kepada Allah SWT. Atas berkat rahmat-Nya Masjid Islamic Center akhirnya bisa berdiri.

Kami juga menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada para donatur yang telah berpartisipasi dalam pembangunan Masjid Islamic Center ini. Mulai dari para donatur yang telah mewaqafkan (secara tunai) tanah, berinfaq untuk biaya pembangunannya, sampai keterlibatan donatur dalam penggalangan dana dan berbagai aktifitas lainnya hingga Masjid Islamic Center ini rampung dibangun. Jazaakumullaahu kahiran katsiiraa.

Alhamdulillah pula, masjid yang terletak di tengah kompleks sekolah Al-Ummah dan Al-Ibrah -Jl. Tanjung Wira VI No.44 GKB Gresik- ini sudah mulai dimanfaatkan. Selain dipergunakan shalat berjama'ah oleh para siswa TKIT Al-Ummah dan SDIT Al-Ibrah, sore hari selepas Asar dipakai untuk kegiatan TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur'an). Upaya pemakmuran Masjid Islamic Center juga dilakukan melalui kegiatan-kegiatan lain. Pada hari Ahad (18/07) lalu, misalnya, Masjid Islamic Center telah ditempati untuk kegiatan Daurah Da'iyah (Training For Trainer/Muballigh). Sedangkan malam nanti, diselenggarakan MABIT (MAlam Bina Iman dan Taqwa) di Masjid Islamic Center ini.

Dalam upaya pemakmuran Masjid, ke depannya akan lebih banyak lagi aktifitas yang diselenggarakan, baik secara rutin maupun insindentil. Semua aktifitas pengelolaan dan pemakmuran Masjid ini berada di bawah tanggungjawab Takmir Masjid Islamic Center yang diketuai oleh Ustadz Marjadi.

Insya Allah untuk agenda Masjid Islamic Center, khususnya yang bisa dihadiri oleh masyarakat umum, nantinya juga akan dipublikasikan melalui blog dan facebook Al-Ummah. Semoga segala upaya kita dalam menghidupkan Islam, baik melalui waqaf dan infaq pembangunan Masjid Islamic Center maupun pemakmurannya, senantiasa mendapatkan ridha Allah SWT. []

Bunda, Menyekolahkan Ananda saja Tidak Cukup

2010-07-19T11:00:00.003+07:00

Bunda, sepekan sudah anak-anak kita masuk sekolah. Bagi yang baru masuk KB atau TK, satu pekan kemarin adalah hari istimewa. Sekaligus berat. Anak-anak kita bertemu dengan wajah-wajah baru. Teman-temannya yang baru. Ustadzah yang baru. Juga lingkungan yang baru.

Hanya karena karunia Allah-lah mereka bisa begitu cepat beradaptasi dengan lingkungan yang baru. Bermain dengan ceria bersama teman-temannya. Dan mulai akrab dengan para ustadzah di sekolah. Subhaanallah... anak-anak polos tanpa dosa itu memang dikarunia kecerdasan yang luar biasa.

Menyekolahkan Saja tidak Cukup
Setelah berlalu satu pekan, banyak anak-anak kita yang sudah berani dan tidak mau lagi ditunggui. Bunda, kita pun kemudian menjadi bangga dan lega. Kita bersyukur karena telah menyekolahkan mereka. Memilih sekolah terbaik bagi ananda. Mempercayakan pendidikan mereka kepada para ustadzah.

Sebagian bunda mungkin berpikir bahwa tanggungjawab pendidikan teratasi. Kita telah memberi bekal yang tepat setelah sepekan menyekolahkan mereka. Lega. Bersyukur. Bebas dari tanggungjawab. Sebentar, sebentar. Bebas tanggung jawab? ini perlu diluruskan. Bukankah begitu, Bunda?!

Bunda, menyekolahkan saja tidak cukup. Memberi uang saku, menyuruh sopir mengantar dan menjemput mereka, itu belum cukup. Menyediakan fasilitas bermain untuk mereka sepulang sekolah? Itu juga belum cukup.

Ananda yang kini dalam masa golden age, akan berkembang hebat sesuai fitrahnya. Ananda juga dilahirkan dengan kecerdasan luar biasa. Tidak tanggung-tanggung. Mereka memiliki 8 jenis kecerdasan! Memang tidak semuanya optimal. Biasanya ada satu atau dua diantara 8 kecerdasan ini yang lebih dominan. Tentang 8 kecerdasan ini dan bagaimana cara mengotimalkannya, insya Allah akan kita bahas lain kali.

Fitrah yang dianugerahkan Allah jika tetap terjaga membuat anak konsisten dalam kebenaran. Jadi, tidak ada anak yang dilahirkan sebagai anak nakal atau suka bohong.

Bunda, untuk membuat fitrah dan kecerdasan ananda optimal, sekolah saja tidak cukup.

Bunda, Perhatian dan Kasih Sayang
Jika sekolah saja tidak cukup, lalu apa? Bunda, ananda membutuhkan perhatian dan kasih sayang. Apalagi dalam masa-masa usia dini atau golden age ini.

Perhatian yang dibutuhkan ananda tidaklah sepanjang hari harus bersama bunda. Jika bunda termasuk orang yang sibuk, berarti kualitasnya yang perlu ditingkatkan. Meskipun tidak bisa mengantar mereka ke sekolah, bunda bisa tetap memberikan perhatian sejak bangun tidur. Mencium ananda, memandikan (bagi ananda yang belum bisa mandi sendiri), sampai sarapan bersama.

Ungkapan-ungkapan sayang perlu dberikan kepada ananda sebelum berpisah untuk berangkat. "Sekolahnya yang pinter sayang ya", "Bunda pasti kangen dengan ananda yang shalih ini,", dan sebagainya. Ingat, kalimat bunda harus kalimat positif. Bukan kalimat negatif.

Luangkan sedikit waktu bersama ananda sebelum berangkat. Bercanda dan bermain meski hanya beberapa menit dengan mereka. Mencontoh istilah Ali bin Abu Thalib, r.a. : "al ibuhum" saat ini memang masa mengajak ananda bermain. Beruntunglah jika bunda termasuk yang memiliki banyak waktu hingga bisa mengantar dan menjemput ananda.

Sepulang ananda sekolah atau sepulang bunda bekerja dan bertemu dengan ananda, berikan perhatian lagi kepada ananda. Di sekolah ananda sudah diserahkan kepada ustadzah, kemudian di rumah di serahkan kepada baby sitter, bukanlah pilihan yang tepat. Temani mereka. Luangkan waktu untuk mengajak ananda mengingat apa yang telah didapatkan di sekolah.

Perhatian dan kasih sayang ini begitu penting, bunda. Keduanya menjadi faktor penentu pertumbuhan intelegensia ananda juga. Bunda mungkin sekarang sudah mendengar bahwa banyak ananda yang mengalami pertumbuhan kecerdasan secara cepat setelah aktifasi otak tengah. Istilah yang populer AJI: Anak Jenius Indonesia. Lepas dari kontroversi aktivasi otak tengah, sebenarnya kunci kesuksesan pelatihan itu ditentukan oleh faktor perhatian orang tua. Makanya setiap pelatihan orang tua harus ikut untuk lebih dekat kepada mereka dan memberikan perhatian yang lebih dari biasanya.

Nah, kita ingin anak-anak kita terjaga fitrah dan berkembang kecerdasannya, bukan? Bukan hanya sekolah. Perhatian dan kasih sayang bunda adalah kuncinya. Setuju, bunda?[]

Arifatus Sholihah
Kepala KBIT Al-Ummah
Jl. Tanjung Wira VI No.44 GKB, Gresik

Orientasi Siswa TKIT Al-Ummah Gresik

2010-07-17T12:00:00.001+07:00

Kalau pada tanggal 9 Juli wali murid TKIT Al-Ummah Gresik mengikuti orientasi, pekan ini giliran siswa TKIT Al-Ummah Gresik menikmatinya. Berbagai kegiatan yang asyik dan menyenangkan ada di sini. Lima hari masuk sekolah pertama ini benar-benar dimanfaatkan untuk mengenal sekolah, ustadzah, teman-teman, lingkungan, dan persiapan pembelajaran.

Berikut sebagian foto-foto orientasi siswa TKIT Al-Ummah Gresik TA 2010/2011:

Foto 1: Senangnya mulai sekolah, senangnya mendapat banyak teman baru

Foto 2: Asyiknya diajak ustadzah jalan-jalan mengenal lingkungan sekitar Al-Ummah

Foto 3: Lebih akrab dengan teman-teman baru. "Ada kereta api, tut.. tut..."

Foto 4: "Ayoo... sekarang giliran siapa?"

Foto 5: "Lingkaran kecil, lingkaran kecil... lingkaran besar"

Foto 6: Serunya main tarik tambang: makin akrab, bertambah kuat

Foto 7: Menikmati alat bermain di halaman TKIT Al-Ummah Gresik

Orientasi Siswa KBIT Al-Ummah Gresik

2010-07-17T07:18:00.006+07:00

Selama dua pekan, sejak tanggal 12 Juli 2010 sampai dengan tanggal 24 Juli 2010 nanti, siswa KBIT Al-Ummah Gresik mengikuti orientasi siswa. Orientasi yang menyenangkan ini diharapkan mampu membuat siswa lebih dekat dengan teman-temannya, mengenal sekolah, ustadzah, dan siap belajar di empat sentra nantinya.

Berikut ini sebagian foto orientasi siswa KBIT Al-Ummah Gresik:

Foto 1: "Aku anak Al-Ummah... tidak takut dan malu..."

Foto 2: Ceria dan gembira bersama para ustadzah

Foto 3: Saling mengenal melalui permainan

Foto 4: Orientasi in door tak kalah asyiknya

Foto 5: Senangnya menyimak cerita dari Ustadzah

Galeri Foto Orientasi Wali Murid Al-Ummah

2010-07-13T18:00:00.000+07:00

Sabtu, 10 Juli 2010 kemarin, TKIT dan KBIT Al-Ummah menyelenggarakan Orientasi Wali Murid Al-Ummah. Acara ini bertempat di Gedung TKIT dan KBIT Al-Ummah, Jl. Tanjung Wira VI No.44 GKB, Gresik. Berikut ini sebagian foto-fotonya.

Foto 1: Ibu-ibu mulai melakukan registrasi Orientasi Wali Murid

Foto 2: Ustadzah menjelaskan buku penghubung kepada Wali Murid

Foto 3: Wali Murid sedang khusyuk menyimak presentasi Ustadzah Al-Ummah

Foto 4: Ustadzah Yanti dan Ustadzah Dewi sedang menjelaskan sentra kepada wali murid

Foto 5: Ustadzah melayani dan berdialog dengan wali murid

Galeri Foto Kegiatan Siswa KBIT Al-Ummah (2)

2010-06-15T10:00:00.000+07:00

Tak terasa tahun ajaran 2009/2010 akan segera berakhir. Alhamdulillah... siswa-siswi KBIT Al-Ummah telah mengalami perkembangan yang menggembirakan. Berbagai kegiatan selama hampir satu tahun telah mendukung perkembangan mereka menjadi lebih mandiri, pintar, dan shalih. Setelah sebelumnya dipublikasikan galeri foto pertama, berikut ini beberapa foto lain yang mengabadikan sebagian kegiatan mereka:

Foto 1: Asyiknya belajar batik ndulit, batik khas Gresik

Foto 2: Anak muslimah juga tidak kalah kreatif, lho

Foto 3: Belanja produk-produk halal

Foto 4: Enaknya belanja bersama. Jadi lebih paham cara berbelanja

Foto 5: Asyiknya berenang bersama

Foto 6: "Aku diajari renang sama Ustadzah..."

Foto 7: Serunya bermain sambil belajar

Foto 8: Eksplorasi air. "Senangnya..."

Foto 9: Belajar menimbang. "Harus adil dan tetap ceria"

Foto 10: Asyiknya bermain peran di Sentra Peran

Guru Menentukan Masa Depan Anak Anda

2010-06-12T08:00:00.004+07:00

Dalam film The Karate Kid yang baru diputar 2 hari ini di Indonesia, ditunjukkan bagaimana seorang guru menentukan masa depan muridnya. Cheng (Zhenwei Wang) dan teman-temannya yang menjadi murid Master Li (Rongguang Yu) sering membuat onar sepulang sekolah, mengedepankan kekerasan dalam menyelesaikan masalah, pendendam, dan tak kenal ampun. Sejalan dengan doktrin Master Li yang menjadi slogan mereka setiap latihan: “Tak kenal rasa takut, tak kenal rasa sakit, tak kenal ampun!”

Berbeda dengan Cheng, di bawah bimbingan Mr Han (Jackie Chan), Dre Parker (Jaden Smith) tumbuh menjadi seorang yang penuh kasih, cinta damai, dan memakai kekuatan untuk alasan yang benar. Sejak awal Mr Han memang mengajarkan bahwa hal pertama yang harus dikuasai adalah attitude. Sekolah formal kita memasukkannya sebagai aspek afektif. Mr Han juga mengajari bahwa the real kung fu bukan untuk melukai orang lain. Cinta damai diinternalisasikan dalam diri Dre dengan slogannya: “Pertarungan yang baik adalah menghindari pertarungan.”

Apa yang terjadi pada Cheng dan Dre juga bisa terjadi pada anak-anak kita. Guru sangat berpengaruh dalam kehidupan mereka. Guru akan menentukan masa depan mereka. Melalui pengajarannya. Melalui keteladanannya. Melalui interaksi murid dengan mereka. Semuanya akan membekas dan membentuk karakter anak-anak kita. Terlebih ketika anak-anak masih dalam usia dini. Sebuah masa yang dikenal dengan istilah golden age karena begitu pentingnya untuk meletakkan dasar bagi pertumbuhan dan perkembangan anak.

Pendidikan formal anak-anak kita tentu saja tidak sama dengan pendidikan kung fu Cheng dan Dre. Namun ia bisa menjadi sama dalam bentuknya yang lain. Apa yang terjadi pada Cheng juga bisa terjadi pada anak-anak kita manakala guru hanya mengedepankan aspek kognitif. Yang penting ia sudah menyampaikan pelajaran. Yang penting muridnya sudah menguasai materi. Yang penting anak didiknya lulus ujian. Yang penting anak didiknya bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya. Guru tidak peduli pada perkembangan afeksi muridnya. Tidak peduli bagaimana akhlak murid terhadap guru dan orangtua. Tidak mau tahu bagaimana karakter muridnya terbangun, lalu sikapnya mulai meresahkan teman dan lingkungannya.

Sementara guru yang baik, ia akan sangat concern pada aspek afektif muridnya, sama concern-nya dengan perhatiannya pada perkembangan kognitif dan psikomotorik. Maka guru seperti ini tidak akan melupakan untuk menanamkan nilai pada muridnya. Membangun akhlak yang baik. Mendidik bersikap mulia. Mengajarinya kasih sayang dan tanggungjawab. Dan, yang lebih penting adalah, guru langsung menjadi teladan dalam hal ini. Bukan hanya teori.

Imam Al-Ghazali dalam buku Ihya' Ulumuddin menjelaskan bahwa guru yang baik seperti itu setidaknya harus memiliki delapan tugas atau karakter. Dan yang pertama adalah belas kasih kepada murid dan memperlakukan mereka seperti anak sendiri. Poin pertama ini sesungguhnya sangat luas dan dari sana saja sudah membawa dampak positif yang luar biasa besar. Belas kasih dalam persepktif Islam bukan hanya mengasihi sehingga murid merasa dicintai dan terjaga dari rasa sakit atau terluka di lingkungan sekolah. Lebih dari itu, guru akan memberikan yang terbaik baginya, bagi masa depannya. Sebagaimana ia menginginkan anaknya bahagia dunia akhirat, ia pun akan mendidik muridnya agar selalu berorientasi ridha Ilahi. Ia akan membimbing muridnya agar senantiasa berusaha memilih jalan menuju surga. Guru tidak akan berlaku keras terhadap muridnya, sebagaimana ia tidak ingin itu terjadi pada anaknya. Guru tidak membentak murid saat ia “menjengkelkan”, namun akan membentuknya hingga murid menyadari sikap-sikap yang bisa membuat jengkel orang lain, lalu meninggalkannya. Pada titik ini, sebenarnya konsep Al-Ghazali telah melampaui Quantum Teaching yang tujuannya adalah untuk meraih ilmu pengetahuan yang luas dengan berdasarkan prinsip belajar yang menyenangkan dan menggairahkan.

Kita mungkin akan kesulitan jika memilih guru satu persatu karena pendidikan formal anak kita tidak memungkinkan untuk itu. Yang bisa kita lakukan adalah memilih sekolah yang memiliki guru-guru seperti itu. Di sini setiap orang berhak untuk mengamati semua sekolah dan memberikan penilaian. Saya secara pribadi lebih mempercayai Sekolah Islam Terpadu (mohon maaf bagi yang tidak sependapat). Selain Sekolah Islam Terpadu sudah terbukti cukup berhasil dalam mengembangkan Pendidikan Berbasis Karakter dan karenanya menjadi sekolah favorit di semua kota, pengalaman telah mengajari saya. Ada bedanya ketika anak saya sekolah di Sekolah Islam Terpadu dan non SIT. Terutama pada attitude dan semangatnya untuk bersekolah.

O ya, nilai-nilai yang telah ditanamkan oleh guru yang baik juga akan melahirkan kemampuan berinovasi. Di akhir film The Karate Kid, Dre bisa memenangkan turnamen terbuka meskipun salah satu kakinya patah. Bagaimana Dre bisa mengalahkan Cheng pada babak final itu dengan satu kaki? Ternyata Dre menggunakan jurus Kobra yang belum pernah diajarkan Mr. Han, Gurunya. Ia hanya mengamati saat seorang master mempraktikkannya di puncak The Great Wall (Tembok Besar). [Muchlisin, Sekretaris Yayasan Al-Ummah]

Lucu dan Serunya Ketika Anak-anak Membatik

2010-06-11T07:00:00.003+07:00

Membatik di mana-mana
Membatik di mana-mana
Enak to, mantep to, gampang to
Membatik, I love you full, ha ha ha...

Lagu "Tak Gendong" yang dipopulerkan almarhum Mbah Surip itu diganti liriknya oleh anak-anak dari Kelompok Bermain Al Ummah, Kabupaten Gresik. Ada keriangan di wajah mereka, meskipun tangan, wajah, dan sebagian pakaian mereka ikut kotor terkena pewarna dan malam yang digunakan untuk membatik.

Para guru yang mendampingi harus ekstra sabar menghadapi ulah bocah-bocah itu. Anak-anak itu belajar membatik pada selembar kain putih seukuran sapu tangan yang diberi nama mereka masing-masing. Namun, nama gambar dasar batiknya beragam, antara lain bergambar sapi, unta, singa, dan gajah. Motif batik yang dicanting adalah sisik bandeng. Mereka belajar membatik di Griya Batik Gresik, Selasa (1/6).

Mereka belajar membatik dengan tekun, diawasi sejumlah guru. Seusai membatik, mereka menyanyikan tahapan proses membatik bersama- sama, "Mencanting, ndulit, menembok, mencelup, memelorot, dan menjemur." Kain yang telah mereka batik pun bisa dibawa pulang untuk oleh-oleh yang ditunjukkan pada ayah ibunya.

Evis, Icha, Fawaz, Aqila, Rahma, terlihat menikmati kegiatan belajar membatik. Tangan-tangan mereka mencelupkan alat ndulit dari rotan yang dibuat mirip pensil, tetapi ukurannya lebih besar, lalu memberi warna beda-beda pada kain yang sudah dicanting. Namanya juga anak-anak, ada yang memberi warna yang sama pada seluruh kain yang telah dicanting.

Bahkan, ada yang sekadar mencoret-coret motif yang dibatik. Namun ketika ditanya sedang ngapain, mereka menjawab membatik. Tetapi ada juga yang menjawab sedang mewarnai. Hal itu tidak mengurangi semangat mereka belajar membatik. "Membatik mudah, kayak mewarnai," kata Icha. Secara bergantian setelah usai mendulit, mereka menjemur kain mereka masing-masing. Setelah kering satu per satu bocah-bocah itu menembok kain yang telah dibatik dengan sistem ndulit. Seusai ditembok, kain dicelupkan untuk dilorot malamnya. Setelah itu dijemur lagi. Saat kering, bocah-bocah itu membawa kain masing-masing yang telah dibatik.

Mengenalkan budaya

Menurut Kepala Sekolah Kelompok Bermain Al Ummah Gresik Nur Niswatin, siswa diajak membatik agar sejak dini mengenal karya budaya bangsa yang adiluhung itu. Intinya menumbuhkan pada anak untuk menghargai budaya bangsa. "Jangka panjangnya selain anak-anak mencintai batik juga bagian dari pelestarian budaya bangsa. Jangan terulang lagi batik diklaim bangsa lain," tuturnya.

Pemilik Griya Batik Gresik, Siti Zunaiyah Budarty (47), yang akrab disapa Arty Israwan merasa senang bisa mengajarkan proses membatik pada anak-anak. Dia berharap tempatnya membatik bisa dijadikan sarana belajar bagi anak mulai kelompok bermain hingga SMA. Masyarakat umum pun juga bisa belajar membatik di sana.

"Saya pikir, kalau yang datang ke sini ingin membatik sendiri, lalu hasilnya bisa dibawa pulang akan lebih puas. Kainnya dibatik sendiri dan dipakai sendiri. Harganya pun jauh lebih murah daripada membeli kain batik," katanya.

Motif yang disiapkan Arty di antaranya sisik bandeng, mahkota giri, taman laut, dan sekar giri ayu. Motif batik itu diangkat dari ciri Gresik sebagai Kota Santri, kotanya para wali.

Dia berharap bila batik dikenalkan sejak dini, anak-anak muda akan semakin mencintai batik. Sekarang kain batik bukan sekadar untuk pakaian formal, namun dengan rancangan khusus, kain batik bisa nyaman dikenakan kapan saja sesuai kebutuhan.

[Oleh: Adi Sucipto Kisswara. Sumber: Kompas, Kamis, 10 Juni 2010, halaman A]

Belajar Batik Ndulit

2010-06-08T09:00:00.000+07:00

Anak-anak Kelompok Bermain Al Ummah Gresik, Senin (31/5), belajar membuat batik ndulit, batik khas Gresik.

[Sumber: Kompas, Selasa, 1 Juni 2010, halaman I]

Galeri Foto Kegiatan Siswa KBIT Al-Ummah (1)

2010-06-07T17:00:00.003+07:00

Tak terasa tahun ajaran 2009/2010 akan segera berakhir. Alhamdulillah... siswa-siswi KBIT Al-Ummah telah mengalami perkembangan yang menggembirakan. Berbagai kegiatan selama hampir satu tahun telah mendukung perkembangan mereka menjadi lebih mandiri, pintar, dan shalih. Berikut ini beberapa foto yang mengabadikan sebagian kegiatan mereka:

Foto 1: Mereka belajar bercocok tanam, supaya mereka lebih bisa bersyukur atas nikmat Allah

Foto 2: Menanam padi dengan ceria juga melatih kemampuan motorik dan sosial mereka

Foto 3: Berlatih fisik supaya anak Muslim menjadi kuat

Foto 4: Serunya Fliying Fox "Meluncur...!"

Foto 5: Pawai menyambut Ramadhan, mengajak masyarakat untuk bersiap diri menghadapi bulan Ramadhan

Foto 6: One student one tree. Dalam rangka hari bumi, mengajak anak-anak mencintai alam

Foto 7: Menanam pohon untuk menjaga keseimbangan alam, mengurangi efek Global warming

Foto 8: Asyiknya memancing bersama

Foto 9: Asyiknya memilah warna

Foto 10: "Ayah... Bunda... Alhamdulillah, aku sudah mandiri"

Dolanan

2010-05-22T08:00:00.000+07:00

Ketika aku mengingat-ingat, ternyata dulu aku masih suka bermain sampai usia belasan tahun. ketika aku mencoba mengingat lagi waktu itu aku duduk dibangku SMP. Ah... tapi anak-anak kita?? Waktu bermain sangat-sangat kita batasi. Coba kita menghitung, pagi berangkat ke sekolah sampai siang bahkan yang full day school sampai sore, setelah itu mengaji, istirahat sebentar, sholat maghrib, setelah itu harus belajar lagi, kemudian tidur. Belum lagi ada tambahan waktu les pelajaran sekolah, bahasa inggris, musik, menggambar, sempoa, jarimatika, atau yang lainnya. Cukup pusing kan??

Dulu kita merasakan kebahagiaan ketika bermain-main dengan teman-teman, rame-rame menyanyikan lagu:

Yo parakanca dolanan ing njaba
Padhang mbulan padhange kaya rina
Rembulane kang ngawe-ngawe
Ngilangake aja padha turu sore..

Setelah itu kami berlari, bersembunyi, melompat, menari dan apa saja...

Mari kita beri anak kita waktu untuk bermain yang cukup dengan tidak menafikkan tanggung jawabnya untuk belajar, karena ketika bermain dengan teman-teman hakikatnya mereka sedang belajar bersosialisasi, mereka belajar negosiasi, mereka belajar komunikasi, mereka belajar mengatur emosi, mereka belajar sportif dan banyak hal. Bila kita menginginkan anak yang cerdas dan bahagia berilah mereka kesempatan untuk bermain dengan teman-temannya.[]

Galeri Foto Lomba Coretanku Bersama Bunda

2010-05-20T10:00:00.003+07:00

Lomba Coretanku Bersama Bunda yang digelar hari Ahad, 16 Mei 2010 di KBIT Al-Ummah diikuti oleh 160-an pasang anak dan bunda. Mereka antusias mencoretkan kuasnya di atas spanduk yang disediakan panitia. Hanya dengan 3 warna dasar -merah, kuning, biru- mereka telah membuat jutaan warna sesuai dengan imajinasinya. Berikut ini beberapa foto yang mengabadikan lomba tersebut:

Foto 1: Siswa-siswa KBIT Al-Ummah beraksi saat pembukaan Lomba

Foto 2: Para ustadzah menyiapkan cat

Foto 3: Para bunda mengambil cat untuk buah hatinya

Foto 4: Suasana lomba

Foto 5: Suasana lomba

Foto 6: Suasana lomba

Foto 7: Sebagian peserta sudah selesai mencoret

Foto 8: Melihat-lihat hasil coretan

Foto 9: Para Juara kategori pertama

Foto 10: Para Juara kategori kedua

160 Anak dan Bunda Antusias Mencoretkan Imajinasinya

2010-05-17T12:00:00.000+07:00

Sebanyak 160 pasang anak dan bunda meramaikan lomba Coretanku bersama Bunda yang diselenggarakan KBIT Al-Ummah (16/05). Sejak pagi matahari tampak bersahabat dengan sinarnya yang begitu lembut. Anak-anak bersama bunda mereka asyik mencoret-coret di atas spanduk sepanjang 100 meter yang disediakan panitia.

Setiap peserta mendapatkan area mencoret 50 cm x 40 cm. Dengan berbekal tiga warna dasar cat yang diberikan panitia, yaitu merah, kuning, dan biru mereka berkreasi membentuk berbagai coretan. Ada yang menggambar pemandangan, ada yang menggambar abstrak, bunga, taman bermain, kolaborasi warna, dan sebagainya.

Lomba yang dimaksudkan untuk meningkatkan kedekatan orangtua dan anak ini cukup mendatangkan antusiasme peserta. Terbukti, selama 1,5 jam mereka asyik menggambar dan setelah itu dengan sabar menanti pengumuman juara yang mendapatkan trophy, tabanas, dan piagam. Selain itu, panitia juga menyediakan puluhan doorprize.

“Semoga lomba ini memacu anak-anak kita untuk lebih berprestasi,” kata ketua Yayasan Al-Ummah, Syarifuddin, saat sambutan.[]

Masa Kritis

2010-05-17T09:00:00.000+07:00

Kecerdasan anak mulai terbentuk secara cepat ketika anak berada pada usia 0-5 tahun, tetapi dalam buku parenting masa yang sangat kritis disebutkan dari umur 0-3 tahun, karena saat itu kemampuan otak untuk tersambung dapat mencapai 1,8 juta sambungan per detik, jika kelewat 1 detik saja berarti 1,8 juta sambungan tak tersambungkan, betapa kritisnya masa itu..

Meskipun mereka belum bisa mengungkapkan tapi mereka perekam yang luar biasa dan mereka menyimpan bakat di masa depannya, apakah menjadi orang yang cerdas, percaya diri, penolong dan yang positif ataukah dia menyimpan bakat yang negatif. Hati-hati dengan apa yang akan kita rekamkan padanya. Jadi, Jangan sepelekan usia 0-3 tahun kehidupannya.

Allah memberikan waktu nifas bagi para ibu, dimana seorang ibu dibebaskan dari beberapa kewajiban untuk bisa memberikan kenyamanan bayi yang baru dilahirkannya, untuk dibimbing sepenuh hati dalam melangkah diawal kehidupannya di dunia. Saat menyusui adalah moment yang tepat untuk memberikan rekaman yang positif dengan melantunkan ayat-ayat Al Qur'an, berdialog, membacakan sholawat atau kalimat-kalimat yang positif sehingga mereka akan tumbuh menjadi pribadi yang bahagia dan penuh percaya diri. Wahai ibu... jangan pernah lewatkan moment itu karena bila kita ingin anak kita sukses kelak tidak perlu menunggu 20 tahun lagi, mulai dari sekarang bisa dimulai.

Kisah seorang ibu, melihat anaknya lagi mengerjakan tugas bersama di rumahnya, seorang ibu terheran-heran melihat anaknya yang diam tidak punya pendapat dan inisiatif bahkan cenderung dijadikan pelayan untuk mengambil pensil atau kertas. Menyesal tiada arti, betapa selama ini dia salah mendidiknya.

Ibu... Bapak ... berikan pendidikan yang terbaik buatnya ketika masa-masa kritisnya jangan pernah lewatkan, jika kita tidak ingin menyesal kelak. [Nur Niswatin Agustina, S.Si, Kepala KBIT Al-Ummah]

Nikmati, Liburan & Outbond Bersama Al-Ummah

2010-05-16T11:00:00.001+07:00

Isi liburan keluarga Anda dengan kegiatan positif, atraktif dan kreatif. Isi liburan keluarga Anda dengan kebersamaan, kebahagiaan, dan keceriaan. Bersama Al-Ummah, liburan Anda semakin bermakna dan bernilai berkah.

Ikuti Liburan dan Outbond bersama Al-Ummah pada hari Ahad, 4 Juli 2010 di Guardian Jungle Wonosalam, Jombang. Liburan dan Outbond ini diperuntukkan bagi relawan Al-Ummah, donator Al-Ummah, dan Umum.

Hanya dengan investasi Rp. 175.000/orang, peserta bisa menikmati fasilitas berupa tiket masuk Guardian Jungle, Bus AC, Makan siang, dan Outbond bersama tim Trustco.

Informasi dan pendaftaran bisa menghubungi LAZ Al-Ummah, Jl. Demak No. 1 Gresik, telp. 031-3953162, 03171306162, atau 08232929293.

Ingin Dikenang Seperti Apa oleh Anak Kita Nanti?

2010-05-15T13:00:00.000+07:00

Dalam acara tujuh hari wafatnya Gus Dur, Innayah Wahid membacakan puisi yang membuat terharu jamaah yang hadir. Puisi berjudul “Karena Ayahku” itu ditulis untuk ayahnya, Gus Dur. “Kalau aku jadi orang dermawan, itu karena Ayahku yang mengajarkan. Kalau aku jadi orang toleran, itu karena Ayahku yang menjadi panutan. Kalau aku jadi orang beriman, itu karena Ayahku yang menjadi imam. Kalau aku jadi orang rendah hati, itu karena ayahku yang menginspirasi. Kalau aku jadi orang cinta kasih, itu karena ayahku memberi tanpa pamrih. Kalau aku bikin puisi ini, itu karena ayahku yang rendah hati.”

Pada hari yang sama, ada berita lain yang sangat kontras. Seorang pria Italia meludahi jenazah ibunya yang dimakamkan di Swiss. Rupanya, sewaktu kecil ia sering dipukuli ibunya. Itu membuatnya dendam sampai ia dewasa kini.

Kita, para orang tua, ingin dikenang seperti apa oleh anak kita nanti? Saat kita telah tiada. Saat kita meninggalkan mereka. Apakah kita ingin dibacakan puisi indah, atau di-”hadiahi “ ludah? Menjadi kenangan indah atau memori pahit yang dibalas sumpah serapah? Kita perlu sejenak berpikir mengenai masa itu.

...dan hendaklah setiap diri memperhatikan apa yang dilakukannya untuk hari esok (QS. Al-Hasyr : 18)

Apa yang kita lakukan hari ini untuk anak kita, apa yang kita perbuat hari ini terhadap anak kita, akan lebih tepat jika telah sejalan dengan hasil masa mendatang yang kita inginkan. Orientasi masa depan. Dengan perspektif kesadaran anak-anak kita, nanti. Bukan sekarang.

Saat kita menginginkannya menjadi anak yang pintar, kita lantas memaksanya untuk terus dan terus belajar. Saat kita menginginkan anak kita menjadi penurut, kita mengancamnya dan membuat dia takut. Saat kita menginginkan anak kita menjadi pemberani, kita justru merenggut hal yang paling dibutuhkannya nanti: rasa percaya diri. Kita memang bisa memaksanya sekarang. Ia takkan melawan. Namun perasaannya yang terpendam bisa menggelegak keluar ketika sudah tak bisa tertahan dan ada kesempatan. Banyak kasus ini akan diluapkan saat orangtua tiada. Seperti cerita kedua di atas.

Memulai dari tujuan akhir. Demikian salah satu kebiasaan efektif yang dikemukakan Stephen R. Covey dalam buku The Seven Habits of Highly Effective People. Bahwa apa yang kita perbuat harus menuju tujuan akhir. Bahwa apa yang kita lakukan pada anak kita, apa yang kita perbuat untuk anak kita, perlu kita bawa dalam bingkai: “Bagaimana menurutnya saat besar nanti, atau kita telah tiada?”

Ini akan mendorong kita memperlakukan anak-anak dengan penuh kasih sayang. Membuat kita mendidik mereka dengan penuh cinta. Mengarahkan kita untuk berbuat yang terbaik baginya; bukan bagi kita.

Namun, lebih dari itu, jika kita berbuat banyak terhadap anak kita hanya dalam kerangka “apa yang akan kita dapatkan dari mereka” “bagaimana mereka mengenang kita” kita akan merugi. Mengapa? Sebab ada masa yang jauh lebih panjang dari sekedar “menuai kenangan”. Dan, saat kita meninggal kita tidak lagi membutuhkan pujian. Iya, bukan? Yang kita butuhkan adalah pahala dari Allah atas kerja-kerja membesarkan dan mendidik anak-anak kita. Yang kita butuhkan adalah amal jariyah saat segala amal telah terputus bersamaan dengan putusnya hubungan kita dengan dunia. Ini hanya dapat kita raih jika kita membesarkan dan mendidik anak kita dengan orientasi yang benar. Niat yang benar. Lillaahi ta’ala. Bahwa mereka amanah Allah, dan karenanya kita menunaikan amanah itu dengan sebaik-baiknya.

Maka sikap terbaik kita akan berbuah hal terbaik juga: anak-anak mengenang kita dengan indah, sekaligus mereka menjadi pahala jariyah. [Muchlisin, Sekretaris Yayasan Al-Ummah]

Pendaftaran TKIT Al-Ummah

2010-05-14T09:00:00.004+07:00

Mohon maaf, pendaftaran Taman Kanak-kanak Islam Terpadu (TKIT) Al-Ummah untuk tahun ajaran 2010/2011 sudah ditutup karena kuota siswa sudah terpenuhi. Sekali lagi kami mohon maaf dan harap maklum.

Wassalam,
YPS Al-Ummah

Pendaftaran KBIT Al-Ummah 2010/2011

2010-05-14T09:00:00.001+07:00

Kelompok Bermain Islam Terpadu Al-Ummah adalah pilihan tepat bagi Bapak/Ibu yang bermaksud memperkenalkan anak pada aktifitas bermain yang berorientasi pada kebutuhan anak usia 2,9 tahun – 3,9 tahun.

Dengan suasana belajar melalui bermain yang ceria dan Islami melalui pendekatan bermain di sentra, anak-anak diarahkan untuk menjadi percaya diri, terampil dan mandiri sejak dini.

Sebagai KB Islam Terpadu, anak-anak KBIT Al-Ummah juga terbiasa berdoa, belajar membaca Al-Qur’an, menghafal surat pendek dan hadits, shalat berjamaah dan berahlak Islami.

Fasilitas dan Sarana
1. Rasio guru dan anak yang seimbang 1 : 7
2. Playground yang luas dan nyaman
3. Alat permainan edukatif indoor
4. Alat permainan fisik motorik outdoor
5. Perpustakaan anak
6. Pelatihan profesi dan spiritual berkala untuk guru
7. Forum pembinaan intelektual, social dan spiritual bagi wali murid
8. Snak (tiap hari belajar) dan makan siang (Rabu/Kamis)

Kegiatan Pendukung
1. Pembelajaran audio visual
2. Home visit
3. Study Tour
4. Perayaan Tema Pembelajaran, PHBI, dan PHBN
5. Family Gathering
6. Eksplorasi Air

Waktu Belajar Melalui Bermain:
Kelompok 1 :
Senin dan Rabu pukul 07.30 s/d 10.30 WIB
Jum’at pukul 07.30 s/d 09.00

Kelompok 2 :
Selasa dan Kamis pukul 07.30 s/d 10.30 WIB
Jum’at pukul 07.30 s/d 09.00

Pendaftaran :
KBIT Al-Ummah, Jl. Tanjung Wira VI No. 44 GKB Gresik Telepon 031-3955565 Setiap hari Senin-Sabtu Pukul 07.30-12.00 WIB

Ayo Ikutan Lomba Coretanku Bersama Bunda

2010-05-12T15:00:00.002+07:00

Kedekatan orang tua dengan anak sangat berpengaruh bagi perkembangan anak. Belaian kasih sayang di masa golden age (0 sampai 3 tahun) akan sangat menentukan masa depannya. Bukan saja kecerdasan intelektual, tetapi juga kecerdasan emosional.

Untuk mendukung kebersamaan ananda dan bunda, serta meningkatkan kreatifitas si kecil, KBIT Al-Ummah akan menyelenggarakan Lomba Coretanku Bersama Bunda. "Corat-coret di atas spanduk bersama bunda pasti menyenangkan". Demikian tema lomba ini.

Lomba ini akan diselenggarakan pada hari Ahad, 16 Mei 2010, pukul 07.30 WIB - selesai. Panitia akan menyediakan spanduk dan cat di tempat lomba yaitu KBIT Al-Ummah yang beralamat di Jl. Tanjung Wira VI/44 GKB Gresik.

Disediakan tabanas, trophy, dan piagam untuk juara I, II, dan III. Serta tabanas dan trophy untuk juara harapan I dan II. Panitia juga menyediakan banyak door prize. Setiap peserta juga akan mendapatkan sertifikat dan snack.

Peserta cukup mendaftarkan diri ke KBIT Al-Ummah, telp. 031-3955655 dan membawa kuas dan tempat cat saat lomba. Biaya pendaftaran Rp. 5.000,-

Jadi tunggu apa lagi, buruan daftar ya.

IOM Menggelar Training Spiritual Parenting

2010-05-12T15:00:00.000+07:00

16 Maret 2010 lalu, Ikatan Orangtua Murid (IOM) KBIT dan TKIT Al-Ummah menggelar Training Spiritual Parenting di aula Masjid Agung Gresik dengan menghadirkan nara sumber Ust. Nashir Fahmi, MHI dari Mojokerto. Nashir Fahmi adalah senior trainer pada lembaga SIPRIT LIFE CENTER (SLF).

Trainer yang juga penulis buku Spiritual Excellent ini memberikan tips-tips parenting yang digali dari Al-Qur'an dan hadits. Berpijak pada keikhlasan sebagai orangtua, parenting akan lebih mudah dijalani dan efektif mecetak generasi baru yang shalih dan cerdas.

Training berbasis multi media ini, selain kaya hikmah dan banyak kisah nyata yang disuguhkan untuk lebih memudahkan peserta memahami konsep spiritual parenting, trainer juga memberikan joke-joke segar di berbagai kesempatan. Tak urung, ini membuat suasana training menjadi hidup dan dinamis.

Di akhir acara sesi muhasabah banyak diantara peserta ibu-ibu meneteskan air mata karena teringat keluarganya yang tidak terjalin harmonis begitu juga perlakuan terhadap anak-anaknya. Ketika Al-Ummah mewancarai salah satu peserta yang bernama ibu Yati ia mengungkapkan “Saya tersadar pak, ternyata cara saya mendidik anak keliru”. Ketika Al-Ummah menanyakan soal tanggapan para peserta pasca acara Spiriritual Parenting banyak yang memberikan apresiasi, saran dan kritik, salah satunya bpk. Nugroho “Lebih dari cukup, saya beri nilai 7,5 untuk acara ini” ungkapnya sambil meninggalkan tempat acara.

Saat Berharga untuk Anak Kita

2010-05-12T14:00:00.001+07:00

Alangkah seringnya kita tergelincir. Kita ingin anak kita tumbuh dengan penuh percaya diri, namun justru kita yang membunuh kepercayan dirinya sejak ia masih kanak-kanak. Kita ingin anak kita menjadi cerdas dan membanggakan, namun justru kita mencetaknya menjadi suka memberontak dalam diam. Lalu lingkungan mulai menyebutnya ”anak nakal”.

Anak adalah anugerah. Lebih dari itu, anak adalah amanah. Sebagaimana seluruh amanah yang lain, kita pun akan dimintai pertanggungjawaban dalam membesarkan dan mendidik anak kita. Dengan pendidikan yang tepat, Allah akan memberikan pahala dan kebaikan pada kita. Bahkan, sebelum kita memasuki alam barzakh, seringkali kita sebagian dari yang kita tanam itu bisa kita petik hasilnya. Sebaliknya, saat kita menyia-nyiakan amanah, bukan saja dosa yang menanti kita. Sering kali pula –kalau tidak boleh disebut selalu- kita pun menuai kesalahan kita. Dengan hari-hari tua yang kesepian, misalnya. Atau tidak pernah merasa memiliki buah hati kita kecuali mereka menjadi fitnah dunia.

Tampaknya, itulah konsep yang melatari buku Saat Berharga untuk Anak Kita. Karenanya Muhammad Fauzil Adhim memberikan judul bagian I buku ini dengan kalimat: Semuanya Bermula dari Niat. Dengan mengingatkan bahwa kita akan ditanya. Ditanya tentang tanggung jawab kita. Ditanya tentang apa yang kita lakukan terhadap anak kita. Maka bagi suami yang selama ini merasa semua bab dalam mendidik anak adalah tanggungjawab istri, hendaklah ia mengingat bahwa ia akan ditanya.

Di sini niat menjadi amat penting dan menentukan. Saat kita mendidik anak hanya sekedar untuk menjadi kebanggaan: ”Anak saya pintar”, ”Anak saya hebat”, ”Anak saya berprestasi”, ”Penurut”, dan sebagainya. Jika hanya karena kebanggaan, alangkah sia-sianya dihadapan Allah Azza wa Jalla. Atau kita menyayangi anak-anak kita supaya mereka nanti menyayangi kita, di hari tua. Hanya itu. Tidak ada orientasi akhirat. Tidak ada kesadaran bahwa ia adalah amanah Allah dan karenanya kita tunaikan amanah itu sebaik-baiknya. Jika hanya dunia begitu orientasi kita, hari tua atau semacamnya, kita pun akan merugi di akhirat nanti.

Membangun Jiwa Anak
Kepercayaan orangtua mempengaruhi pertumbuhan mental dan kepribadian anak. Banyak keunggulan intelektual dan sosial yang sangat dipengaruhi oleh kepercayaan yang diterima anak. Dan ini ditentukan oleh orangtua.

Karenanya sejak dalam kandungan seorang ibu harus memiliki ikatan yang kuat terhadap bayinya. Lalu saat lahir, dengan menyuarakan kalimat thayyibah atau talqin adalah bentuk penguatan, pembentukan kepercayaan, serta rasa aman yang positif buat bayi. Dengan digendong penuh kasih, disusi penuh cinta, dan dirawat dengan rasa sayang, si kecil akan tumbuh dengan kepercayaan diri yang baik. Berawal dari rasa aman yang dimilikinya.

Kemesraan hubungan orangtua dengan anak, akan menumbuhkan keberanian anak untuk mencoba hal-hal baru. Mengeksplorasi keingintahuannya, mengasah kecerdasannya, dan mengembangkan kemampuannya. Ia akan lebih mudah menghadapi hal-hal baru, mengungkapkan gagasan dan perasaannya, serta menghadapi masalah dengan caranya yang baru.

Penerimaan terhadap anak juga sangat mempengaruhi pembentukan mental anak. Dengan melihat dan mensyukuri kelebihan anak, meskipun sedikit, anak akan tumbuh menjadi lebih istimewa. Maafkanlah kekurangannya, atau yang menyulitkannya. Dan jangan membebani anak baik dengan menyampaikan keluhan padanya, atau membandingkannya dengan anak-anak lainnya.

Inti dari membangun jiwa anak sebenarnya adalah menata hati orangtua. Bukan anak yang harus memahami orangtua tetapi orangtualah yang perlu memahami anaknya. Maka, menghadirkan keikhlasan, mencurahkan kasih sayang, dan mendoakannya setiap malam akan lebih berpengaruh kepada jiwa anak dari sekedar mempraktekkan teknik-teknik parenting di sisi ”luar”.

Mendidik dengan Kasih Sayang, Menghukum dengan Kasih Sayang
Kita telah sering mendengar dan mencoba mempraktikkan mendidik dengan kasih sayang. Namun mungkin kita belum akrab dengan istilah ”menghukum dengan kasih sayang”. Di sela-sela praktik kita mendidik anak dengan kasih sayang, kadang tanpa sadar kita memarahi mereka. Dengan serangan bertubi-tubi, keras, penuh ancaman dan reaktif. Ini justru akan membuat anak belajar mengenali bagaimana cara membuat orantua marah.

Dicontohkan oleh Fauzil Adhim, bagaimana ketika harus menghukum anak, cara Nabi. Husein, cucu Nabi yang masih kecil ketika itu, mengambil sebiji kurma sedekah. Ia masukkan ke dalam mulutnya. Begitu mengetahui, Nabi SAW segera mengeluarkan kurma itu sendiri dari mulut cucunya. Haram bagi keluarga Nabi makan sedekah. Karenanya, Nabi SAW segera bertindak agar tak ada harta haram yang tertelan oleh cucunya. Begitulah, kasih sayang tidak menghalangi ketegasan. Namun menghukum anak pun tetap dengan kasih sayang. Tidak perlu memarahinya secara agresif.

Menghukum dengan kasih sayang mengharuskan kita memperhatikan beberapa hal: pertama, ajarkan anak konsekuensi, bukan ancaman; kedua, jangan buat harga dirinya jatuh, namun buat ia menyadari kesalahannya; ketiga, jangan sela dirinya, cukup perilakunya saja; keempat, jangan katakan ”jangan”.

Mempersiapkan Masa Depan Anak
Orang tua perlu memiliki kesadaran akan ”hari-hari mendatang anak kita”. Zaman berkembang begitu pesat. Lebih banyak hal tak terduga yang akan terjadi. Maka, tantangan zaman akan semakin menjadi. Bukan pada aspek materi semata. Lebih dari itu degradasi moral yang bersumber dari merosotnya keimanan adalah jauh lebih lebih berbahaya. Ini harus disiapkan. Maka orangtua sejak dini harus membekali anak-anaknya dengan keimanan dan ketaqwaan.

Ini membutuhkan iman yang kuat dari para orantua. Serta perbaikan amal-amalnya. Bagaimana mungkin kita mengharapkan anak terbekali dengan keimanan seperti Ismail sementara kita sama sekali tidak memiliki karakter Ibrahim. Orangtua adalah teladan. Ia yang harus mencontohkan. Dan doa orangtua sesungguhnya sangat menentukan anak. Kesuksesan kita hari ini, keimanan kita hari ini, boleh jadi bukan karena usaha kita namun karena doa orangtua kita. Dan hal yang sama harus kita berikan pada anak-anak kita.

Buku yang Perlu Dibaca dan Dipraktikkan Orangtua
Tidak berlebihan kiranya jika saya katakan demikian. Sebab, selain bahasanya yang cair, mengalir, dan akrab sebagaimana karya Muhammad Fauzil Adhim lainnya, buku Saat Berharga untuk Anak Kita ini sarat hikmah dan berbagai renungan yang mencerahkan orang tua serta saran-saran beserta contoh dalam kehidupan keseharian kita.

Penekanan masa kecil sebagai saat untuk membangun kedekatan kita dengan anak dan masa terpenting pendidikannya, menjadikan buku Saat Berharga untuk Anak Kita karya Muhammad Fauzil Adhim ini lebih penting lagi untuk dibaca pasangan muda keluarga muslim, atau para orangtua yang baru saja dikaruniai putra, maupun yang berencana atau menginginkan buah hati lagi. [Muchlisin, Sekretaris Yayasan Al-Ummah]

Judul Buku : Saat Berharga untuk Anak Kita
Penulis : Muhammad Fauzil Adhim
Penerbit : Pro-U Media, Yogyakarta
Bulan Terbit : Desember 2009
Tebal Buku : 224 halaman

Game Online, Play Station, dan Anak-anak Kita

2010-05-12T12:00:00.001+07:00

Hari itu masih pagi, sekitar jam delapan. Saya diundang adik-adik untuk memberikan training blog di sebuah warnet yang memiliki ruang tersendiri untuk training. Sambil menunggu peserta saya mengamati pengunjung warnet itu. Kebanyakan adalah wajah-wajah yang masih polos; anak-anak SD. Hampir semuanya main game online.

Ketika saya tanya kepada pemilik warnet, apakah mereka sering main game online? "Ya, mereka sering ke sini. Berjam-jam main game online. Bahkan ada yang sampai sore." Masya Allah, sampai separah itukah?

Fenomena lain yang sampai saat ini masih menjamur adalah rental-rental Play Station yang selalu ramai. Kalau kita jalan-jalan keliling kota, atau saat dalam perjalanan pulang dari tempat kerja, kita akan akan melihat betapa rental-rental Play Station itu tidak pernah sepi oleh anak-anak dan remaja yang gandrung PS-an. Mereka begitu asyik dan menikmati PS sampai lupa akan waktu.

Game online dan Play Station menjadi tantangan sendiri bagi kita para orangtua. Apalagi bagi kita yang sibuk dan "kurang perhatian" pada anak-anak kita. Kita hanya tahu bahwa kita telah menyekolahkan mereka, menyediakan makanan yang cukup bagi mereka, dan memberikan uang saku setiap hari kepada mereka. Kita tidak tahu jika ternyata uang saku itu digunakan untuk bermain game online atau play station. Pulang sekolah mereka mampir ke warnet atau rental PS. Yang lebih parah, ada yang sampai bolos sekolah demi game-game itu.

Bahaya Game Online dan Play Station bagi Anak-anak Kita
Ayah... Bunda... sadarilah betapa bahayanya game online dan play station bagi anak-anak kita. Tanpa menyadari bahayanya, mungkin ayah dan bunda masih menganggap ini biasa dan acuh tak acuh pada anak-anak kita.

Diantara bahaya itu adalah mengesampingkan ibadah. Shalat, misalnya. Pada anak yang diceriatakan pemilik warnet di atas, shalat Zhuhur dilewati begitu saja karena sore ia baru pulang dari warnet. Anehnya, kadang orang tua justru senang melihat anaknya "tidak merepotkan" dan "tidak membuat gaduh" di rumah seperti itu. Tahu-tahu ia pulang langsung masuk kamar dan tertidur.

Bahaya yang lain adalah melalaikan anak dari belajar. Padahal, belajar merupakan bekalnya menuju masa depan yang lebih baik. Seringkali tugas sekolahnya menjadi berantakan karena sudah kalah dengan game online dan play station. Jika, anak sudah berani bolos sekolah demi dua hal itu, bahaya yang lebih besar mengancam masa depannya.

Dampak psikologi juga tidak kalah berbahayanya bagi mereka. Umumnya game online yang diakses atau play station yang digemari anak-anak mengandung unsur kekerasan. Akumulasi dari interaksi dengan game berunsur kekerasan itu akan mempengaruhi kepribadian mereka dan membentuk mereka menjadi suka marah dan temperamental.

Bahaya berikutnya adalah masalah kesehatan. Depkominfo melalui Direktur Pemberdayaan Telematika Departemen Komunikasi dan Informatika pernah menyampaikan bahwa tidak sedikit pecandu games online yang sakit-sakitan bahkan hingga membawa korbannya kepada kematian akibat tidak mengenal waktu dalam mengakses permainan itu.

Apa yang Perlu Dilakukan Orang Tua?
Anak-anak kita adalah amanah Ilahi. Mereka juga buah hati sekaligus generasi penerus kita. Mereka pula lah penentu masa depan masyarakat dan negeri kita. Saat kita membiarkan mereka kecanduan game online dan play station, sama artinya kita membiarkan masa depan negeri ini menuju kehancurannya, dan harapan umat ini sirna.

Hal-hal yang perlu kita lakukan diantaranya adalah memberikan perhatian kepada mereka. Sesibuk apapun aktifitas dan pekerjaan kita, kita perlu meluangkan waktu untuk berbicara kepada mereka, menemani mereka dan bercanda dengan mereka. Perhatian itu juga kita ungkapkan saat ada momen-momen istimewa. Saat ia menerima rapot, saat ia mendapat nilai bagus waktu ualangan, dan sebagainya. Memberikan hadiah di saat-saat seperti itu adalah pilihan yang tepat.

Kita juga perlu memahami anak kita. Jika ia terlihat murung, mungkin ada masalah dengan temannya. Atau kesulitan di sekolah. Kita perlu menempatkan diri sebagai sahabat yang baik, tempat mereka curhat dan kemudian kita membimbing mereka serta membantu memberikan solusi.

Dekatnya hubungan kita dengan anak-anak akan membuat komunikasi kita berjalan lancar dan nasihat-nasihat kita didengar mereka. Kita bisa memahamkan mereka betapa bahayanya game online dan play station, terutama bagi yang kecanduan.

Orang tua juga perlu berkomunikasi secara periodik dengan guru untuk mengetahui perkembangan anaknya di sekolah. Dalam hal ini tidak cukup hanya mengandalkan buku penghubung. Guru yang paling tahu kondisi anak kita di sekolah pasti akan dengan senang hati menyampaikan perkembangan anak kita jika kita silaturahim langsung kepada beliau. Dan sebenarnya ini juga bisa kita lakukan saat kita menjemput anak kita, jika waktu kita sangat terbatas. Wallaahu a'lam. [Muchlisin, Sekretaris Yayasan Al-Ummah]

Puluhan Bocah Ngeluruk Kantor UPT Dinas Pendidikan

2010-05-12T12:00:00.000+07:00

Puluhan siswa Kelompok Bermain Islam Terpadu (KBIT) Al- Ummah Gresik Kota Baru (GKB) ngeluruk ke kantor UPT (Unit Pelaksana Teknik) Dinas Pendidikan Kecamatan Manyar, Senin (3/5/2010).

Kedatangan para bocah balita ini tidak melakukan aksi demo, namun dalam rangka Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas). Mereka mendukung Dinas Pendidikan agar tetap berjuang di bidang pengembangan pendidikan, khusunya di Gresik.

Dengan membawa tulisan di antaranya Jagalah Pendidikan Indonesia, Semoga Berjaya, anak-anak itu diterima Kepala UPT Kecamatan Manyar, Siti Fatimah.

Menurut Kepala KBIT Al- Ummah GKB, Nurwatin Agustina, kegiatan ini adalah bentuk kepedulian dalam rangka menyambut Hardiknas dan pendidikan sejak dini harus mendapatkan perhatian serius dari Dinas Pendidikan. [air/ard]

Sumber: Berita Jatim, tanggal 3 Mei 2010

Visi Misi YPS Al-Ummah

2010-05-12T11:00:00.000+07:00

Visi YPS Al-Ummah

Menjadi yayasan yang profesional dan terdepan di bidang dakwah, pendidikan, dan sosial dalam melayani dan meningkatkan kualitas umat di kabupaten Gresik

Misi YPS Am-Ummah

1. Mengoptimalkan Islamic Center sebagai pusat kegiatan dakwah
2. Menyelenggarakan pendidikan Islami yang bermutu
3. Memberdayakan ekonomi umat

Peringati Hari Bumi, Tanam Pohon dan Hemat Air

2010-05-01T13:15:00.000+07:00

GRESIK - Sejumlah elemen masyarakat Gresik memperingati Hari Bumi dengan beragam aksi kemarin (22/4). Forum Kota (Forkot) Gresik menanam 500 batang pohon sono di dekat pengeboran sumur minyak Joint Operating Bodi Pertamina Petrochina East Java (JOB PPEJ) di Desa Sekarkurung dan Krembangan, Kecamatan Kebomas.

Sementara itu, puluhan siswa Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu (TKIT) Al Ummah mengadakan kampanye penghematan air di Jalan Balikpapan, kompleks Perumahan Gresik Kota Baru (GKB), Desa Yosowilangun, Kecamatan Manyar.

Bila biasanya aksi forkot kerap membuat perusahaan maupun pemerintah ketir-ketir karena demonstrasi menyoroti lingkungan, kemarin mereka bergandengan tangan dengan Kepala Badan Lingkungan Hidup (BLH) Gresik Soemarsono serta wakil TNI dan Polri.

"Penanaman ini dilakukan untuk melawan global warming," ujar Yudi Santoso, ketua panitia. Selain itu, menurut Yudi, aksi tersebut dilakukan untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat, tepatnya warga sepanjang lahan bekas penambangan dari Sekarkurung hingga Krembangan, akan pentingnya penghijauan.

Di tempat terpisah, puluhan siswa TKIT Al Ummah melakukan aksi turun ke jalan. Mereka mengajak para pengendara yang melintas di Jalan Balikpapan untuk menghemat air. "Hemat air tidak sulit. Bisa dimulai dari rumah kita dan sekaligus jadi pembiasaan bagi anak-anak kita," tutur Kepala TKIT Al Ummah Donna Ari. (yad/c9/ruk)

Sumber: Jawa Pos, Jum'at, 23 April 2010